2014关于上好体育课的几点建议 .docVIP

关于上好体育课的几点建议 全国十城市第24届学校体育教学观摩研讨会，9月23日在兰州市安宁区西北师大附中召开，来自十城市会员城市和全国各地前来观摩的中小学教师2000多人，观摩14节现场课，聆听中国教育学会体育卫生分会副理事长、人民教育成本社编审体育办公室主任耿培新做《提高体育教学质量》专题讲座。结合当前学校体育课改现状和观摩十城市十几节现场课，使我颇有收获，受益匪浅，下面我就参加本届研讨会后对我的启发谈几点： 一、教学内容范围较广，水平阶段分布均匀 兰州研讨会共展示了从小学到高中14节体育课，水平段分布比较均衡，内容涵盖了田径、球类、体操（技巧，支撑跳跃）、健美操、武术、现代新兴体育等，教学内容选择范围较广，做课教师都有较高的教学水平和驾驭课的能力，不同程度反映出当地城市学校的教学特点，给参加观摩的老师提供了多阶段、多种教学内容的学习机会，使参加观摩的老师能够学有所获。 二、注重教材的功能性，发掘教材现实生活意义 体育学习的功能性目标是新课标提出和提倡的，将体育学习的目的回归本原。注重体育课教材功能的挖掘，是符合现代社会“以人为本”的教育思想，符合课程改革“以人为本”的教学设计思路。学生生活技巧和活动技能的获得，来源于实际生活和特定的课程学习，运用活动技能是学生必须掌握的技能。我认为终身体育的定义应该涵盖两个方面的意义，一为学习的内容终身有用，能够利用当前所学