2015语言学的发展趋势与语言学纲要的修订.pptVIP

1、字本位在汉语语汇语法层面的体现 ——单音有义、双音定义 2、字本位与汉语二语教学 1. 字本位在汉语二语教学中的重要性 构词模式（生成类推、理解类推、凝固）、中频字与字的义场 2. 字本位教材的选字 字频与字的构词能力（略） 字与标音字（略） 字频词频与不同类字词在交际中的权重（略） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一音节一义并不全面 音节大多对应多个语码 也即音节只能体现语码的切分界限 汉字与语码几乎一一对应 汉字不仅能体现语码的切分界限 还能体现语码的同一性 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 字本位”在汉语语汇语法层面的体现 单音有义、双音定义 单字有限，两字词能产开放 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 单音有义，单字有限 “音节有义、单字有限”决定汉语词法的基本面貌： 每个音节几乎都有意义 几乎都可从词中拆出来单独称说 构词中位置自由 几乎都可造语（有的有文体或特定框架的限制） 构词造语要论字数 有新概念要表达，不造新字，造新的多字复合词 是汉语“字本位”的主要表现 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 双音定义 虽“单音有义”，但“一音对多字”、“一字有多义项”。 双音，确切说是指双音词（黏合式两字组） 黏合式两字组在汉语中总是一个稳定的单音步，总由音步封包的两字组在构词造语中总在一起行动，构成语汇语法层面上的上级单位——词。 双音词中的两个音节所对应的“字”、每个字所对应的义项基本固定了，这是搭配彼此选择的结果。 （徐先生称双音为“辞”。我觉得只要预先说明它与入句要有形态变化的“词”的区别就可以了，无须另立术语。毕竟，在次大的语汇单位这一点上两者是相同的。） Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 单音有义，双音定义 li214, li21mao51 的 li214。 礼 li214, li21mao214 的 li214。 理 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 字本位对汉语词法和对外汉语教学的重要性 汉语 单音有义、单字有限 双音定义、双字词能产 是理解和生成汉语的关键（信息处理未登录词的字本位方案） 是掌握汉文化对称和谐、阴阳五行、相反相成等 许多观念的必要条件。 优势：有限的字可以造出大量的双音词 需解决：① “字生词”的模式　②哪些字常用于构词 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 构词模式（生成向类推、理解向类推、凝固） ★生成向类推模式 二十二、老张、张老、小王、小小王、猪肉、桌腿、木梳、蓝天、白云、冷热、香辣、无权、摆桌、中国人、蝶形 …… ★理解向类推模式 茶杯、白菜、猫蝶、烧鸡、扣眼、病毒、谢幕、打拳、跳伞、聘岗、椅子、介绍人、沙尘暴…… 凝固 漂亮、体面、公主、反水…… 对外汉语教学主要要抓