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正弦定理余弦定理公式 题组1解三角形正弦定理、余弦定理、面积公式 高考圈题（新课标I数学文） 题组11 解三角形:正弦定理、余弦定理、面积公式 一、考法解法 命题特点分析 在高考中解三角形一般与三角函数、基本不等式、向量等综合知识的考察,也可以单独出题.题型以选择题、填空题的形式出现，或解答题的形式出现. 从近几年考查的情况看，主要考查三角函数的图象和性质、三角函数式的化简与求值、正余弦定理解三角形、三角形中的三角恒等变换以及三角函数、解三角形和平面向量在立体几何、解析几何等问题中的应用．由于该专题是高中数学的基础知识和工具性知识，在试题的难度上不大，一般都是中等难度或者较为容易的试题．基于这个实际情况以及高考试题的相对稳定性.难度系数在0.6左右. 解题方法荟萃 本难点所涉及的问题以及解决的方法主要有： (1)运用方程观点结合恒等变形方法巧解三角形； (2)熟练地进行边角和已知关系式的等价转化； (3)能熟练运用三角形基础知识，正、余弦定理及面积公式与三角函数公式配合，通过等价转化或构建方程解答三角形的综合问题，注意隐含条件的挖掘. 二、真题剖析 【题干】（2015?全国新课标II卷文科） △ABC中D是BC上的点,AD平分?PAC,BD=2DC. （I）求sin?B； sin?C （II）若?BAC?60?,求?B. sin?B1??.（II）?B?30. sin?C2 ADBDADCD?,?.【解析】（I）由正弦定理得sin?Bsin?BADsin?Csin?CAD sin?BDC1??. 因为AD平分∠BAC,BD=2DC,所以sin?CBD2【答案】（I） （II ）??C?sin(?BAC??B)?1?B?sin?B.由（１）知 2 2sin?B?sin?C,?tan?B???B?30?. （点评）本题第一问考查角平分线定理及正弦定理的使用，第二问是在第一问的基础上，考查余弦定理的使用，题目难度不大，属于中档题. 【题干】(2014新课标全国Ⅱ卷) 钝角三角形ABC的面积是 ＝（） A．5 B． C．2 D．1 【答案】B 【解析】 (命题意图)考查余弦定理、三角形面积公式,已知函数值求角. (解题点拨)∵ S△ABC＝1，AB＝1，BC＝，则AC21112ac sinB＝2·1·sinB＝ ∴ sinB＝ 2222 ∴B＝3??或（舍去，此时△ABC为等腰直角三角形） 44 ∴B＝3?，应用余弦定理解得AC＝ 故选B 4 (点评)本题综合考查了三角形面积公式,余弦定理,题目难度不大,但是考查的知识面较多.是一道增加试卷知识,考查学生知识全面性的考题. 【题干】(2013新课标全国Ⅱ卷) ?ABC在内角A,B,C的对边分别为a,b,c，已知a?bcosC?csinB。 （Ⅰ）求B； （Ⅱ）若b?2，求?ABC面积的最大值。 p【答案】B =2 4 【解析】 (命题意图)涉及了正弦定理、余弦定理、三角形的面积公式、诱导公式等不下4个知识点 (解题点拨)（Ⅰ）由a = bcosC + csinB ?sin A =sinBcosC + sinCsinB ?sin (B+C)=sinBcosC + sinCsinB ?cosBsinC =sinCsinB ?? ?cosB =sinB sinC≠0 ?π?tanB =1?? ? B = 4 0 lt;B lt; π ? 4= 2(2 +) 2-2（Ⅱ）由余弦定理得：a2 +c2ac = 4?4+ac = a2 +c2 ≥2ac ? ac≤ = △ABC面积S = 2ac≤1 +2 .所以△ABC面积的最大值为2 . 4 (点评)求解主要演算：利用正弦定理、余弦定理化简，得到关于B等式，从而算出结果.涉及函数与方程，化归与转化等基本数学思想，考查学生的基本运算能力． 【题干】(20新课标全国Ⅰ卷) 如图，在?ABC中，?ABC?90，AB??3，BC?1，P为?ABC内一点，?BPC?90?. （Ⅰ）若PB?1，求PA； 2 ?（Ⅱ）若?APB?150，求tan?PBA. 【答案】PA?7,tan?PBA? 42 【解析】 (命题意图) 本题主要考查解三角形问题，此类问题在高考试题中呈现形式简单，易理解.此类问题的解答一般都是采用正弦定理、余弦定理或是正、余弦定理得联袂应用，不下4个知识点，属于简单题，容易上手. (解题点拨)解法1. （Ⅰ）由已知得，?PBC?60，所以?PBA?30. 在?PBA，由余弦定理得PA?3?2??117?2??cos30??,故PA?. 4242 （Ⅱ）设?PBA??，由已知得PB?sin?， 在?PBA中，由正弦定理得3sin?，化简得cos??4sin?