第一课我知我家.pptVIP

教学目标： 1、让学生理解、识记家庭的含义 2、了解家庭关系确立地方式，家庭结构变化。 3、让学生理解识记为什么子女与父母关系不可选择。 家庭的功能 物质生产功能 人口生产功能 消费功能 抚育赡养功能 教育功能 休息娱乐功能 我们感受家庭的温暖，体会父母的辛 劳，增强对家庭的责任感，与父母家人和睦 相处，都与家庭功能有密切关系。 * * 歌曲《我想有个家》 （潘美辰）潘美辰 - 我想有个家.mp3 我想要有个家,一个不需要华丽的地方 在我疲倦的时候我会想到它, 我想要有个家,一个不需要多大的地方 在我受惊吓的时候我才不会害怕 谁不会想要家,可是就有人没有它,脸上流着眼泪只能自己轻轻擦我好羡慕他,受伤后可以回家 而我只能孤单地孤单地寻找我的家 虽然我不曾有温暖的家,但是我一样渐渐的长大 只要心中充满爱就会被关怀,无法埋怨谁一切只能靠自己 虽然你有家什么也不缺,为何看不见你露出笑脸 永远都说没有爱整天不回家 相同的年纪不同的心灵,让我拥有一个家 “家”是什么？有哪些被称作“家”？ 请大家思考： 我们可以从范围上大致分为：国家——家乡——集体——家庭。 爸爸—— 和—— 妈妈—— 我—— 爱—— 你—— Father And Mother I Love You FAMILY 家 甲骨文字形,上面是“宀”(mián),表示与室家有关,下面是“豕”（shǐ ）,即猪。古代生产力低下,人们多在屋子里养猪,所以房子里有猪就成了人家的标志。本义:屋内,住所。 家庭含义： 家庭是由婚姻，血缘或收养关系所组成的社会组织的基本生活单位 。 特点： 家中有亲人，家中有亲情 家庭是由哪些关系组成？又有哪些结构呢？ 五楼住户： 小张与妻子刚刚结婚，组成了新的家庭。 四楼住户： 小李夫妻俩结婚已经三年多，并且有一个两岁的大胖儿子，一家人其乐融融。 三楼住户： 小王夫妻俩个收养了一个灾区孤儿，也组成了新的家庭。 二楼住户： 《家有儿女》中的一家人，夏东海一家。 家庭关系的组成可分为： 1.婚姻关系 2.血缘关系 3.收养关系 4.再婚关系 小李一家是两代人共同生活所以他们的家庭结构是： 小王不久后将自己的母亲接过来一起生活所以他们的家庭结构是： 请同学们自学一下，然后看谁能回答下面的问题： 夏东海再婚之前与女儿夏雪生活在一起，他们属于： 小张没结婚之前与父母，大哥和大嫂生活在四合院中，所以他们属于： 核心家庭 主干家庭 单亲家庭 联合家庭 家庭的结构类型 一年轻人向一智者抱怨自己父母的平庸、家境的平凡。 智者：“假如有人用１００万换你强健的四肢，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１０００万换你明亮的眼睛，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：“假如有人用１亿元换你健康的生命，你愿意吗？” 年轻人：“不愿意。” 智者：那就快感谢你的父母吧，他们一次性馈赠给你超过一亿一千一百万的巨额财富。” 我们与父母的感情， 　　　　是天然生成的最自然的一种亲情 父母子女的关系是不可改变、不可选择的。 诺贝尔奖得主贝克特的剧本《结局》中有这样一段：　　　 儿子对父亲吼：“混帐！你为什么生下我？” 　　父亲：“我不晓得。” 　　儿子：“什么？你不晓得什么？” 　　父亲：“我不晓得生下的会是你！” 上面这则材料说明了什么？ 父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。 你知道家人在工作中有什么困难和委屈吗？ 你能说说家人在你成长道路上付出的爱吗？