2013德州市中考英语试题分析.docVIP

2014年德州市初中学业考试英语试题分析 英语命题组 初中英语学业考试是义务教育阶段英语学科的终结性考试，目的是全面、准确地考查初中毕业生在英语学习方面达到《英语课程标准》所规定级别水平的程度。本套试题，以现行《义务教育英语课程标准（实验稿）》为依据，以《2014年英语学业考试说明》为指导，以初中英语现行教材为依托进行命制。试题难易度按照容易题、中档题、较难题三类5﹕3﹕2的比例设定，力求题材新，涉及面广，体现时代特色。整体注重基础知识和基本能力的考查，尤其注重了课标所倡导的学生综合运用语言能力的考查，避免了单纯考查语言知识。 一、试题总体设计思路 1、试题全篇重视“新语境”的创设与运用，杜绝试题繁、偏、旧，考查学生综合语言运用能力。 2、试题力求科学、准确、公平、规范，整体控制试题题量和阅读量，具有较高的信度和效度，保证了必要的区分度。 3、试题总体基本保持稳定，总分120分，考试时间120分钟。与2013年相比，试题题目类型和分值进行了个别调整，更加体现新课程理念。 4、试题充分考虑了学生的实际生活和身心发展水平，选用了真实、地道的语言素材，使语言更具有实用价值，同时也为广大英语教师实施英语教学和考查评价学生，树立良好的导向。 5、试题评分标准根据试题的考查目的、考查重点以及题型特点制定，使评价更具科学性、合理性和可操作性。 二、试题基本内容及结构 本套试题内容依据《义务教育英语课程标准（实验稿）》规定的五级目标要求进行确定，综合考查了考生英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略、文化意识等，既体现了英语学习的工具性，又体现了其人文性，有利于学生综合人文素养的提高。 (一) 听力部分：需要考生根据所听录音解答选择题和填表题两种题型，共分四部分。 1、情景反应：1～5 小题，要求考生根据听到的句子内容，从每小题所给的3个选项中选出最佳答语。 2、句子对话理解：6～10 小题，要求考生听5组小对话，从每小题所给的3个选项中选出能回答所给问题的正确选项。 3、段落对话理解：11～15 小题，要求考生听一段长对话，从每小题所给的3个选项中选出能回答所给问题的正确选项。 4、听力填表：16～20小题，要求考生根据听到的一篇短文，填写表格空白处信息。 （二）单项选择：21-35小题，创设语境测试词汇、语法、固定搭配、常用句式和交际用语等。 （三）阅读理解：共有四篇文章。要求考生阅读文章，根据其内容选择第36-55小题的最佳答案。 （四）短文还原：试题第56-60小题，阅读短文，从短文下面方框中的六个句子中选择五个还原到短文中，使原文意思完整、连贯。 （五）综合填空：试题第61-70小题，阅读一篇短文，根据短文内容和首字母提示填空，仅限填1个词。 （六）阅读表达：试题第71-75小题，阅读短文，根据题目要求完成各小题。 （七）书面表达：根据信息提示，写一篇80～100字的短文，短文的开头和结尾已给出（不计入总词数）。要求所写短文内容完整，句子通顺，内容与所给材料相符。 三、试题命题原则和特色 （一）听力试题 听力试题内容贴合课标五级要求话题，题目语言多以交际、交流信息为目的进行设计，材料中未出现教材和五级词汇外的生词。题目有简到难，呈现梯度，符合语言学习和测试规律。话题涉及到咨询天气、寻求帮助、告别、关切、偏爱、旅游、打算、喜好、生日祝贺、生活聊天等。 听力填表内容是听一篇小短文，根据短文内容填写表格。此题目为任务型试题，重点考查学生通过听后记录主要信息完成任务的能力。本篇文章是Mr. Wang在开会布置学校英语角下周活动相关事宜，考查点均为完成任务必须的信息，即英语角的时间、地点、主题、参加人员及对组织人员的其他要求。 （二）单项选择 单项选择题重点考查学生对英语基础知识灵活运用和交际的能力。试题选材依据基本命题原则和要求，保持题干语境化，题干和选项中均未不出现生词、超纲词汇或短语。语境真实、材料新颖，难易适中，呈现梯度，另外，渗透时代气息，有趣味性。如巴西世界杯和EXO乐队等学生感兴趣的话题和热点话题。涉及的考查点为：代词1个（21）；疑问词1个（22）；系动词1个（23）；副词1个（24）；名词1个（25）；日常交际用语1个（26）；形容词1个（27）；动词短语1个（28）；连词1个（29）；形容词和介词的复合短语1个（30）；情态动词1个（31）；定语从句1个（32）；形容词最高级1个（33）；副词短语1个（34）宾语从句1个（35）。 （三）阅读理解 阅读理解题考查学生通过阅读获取信息及通过处理信息分析问题、解决问题的能力。本次试题内容涉及电影评论一篇、应用文 — 广告一篇、历史人物介绍（二十四孝之一的闵损芦衣顺亲的故事）一篇；科普文章（谈论人体触觉）一篇。本试题具有思想性、趣味性、知识性、文化性和时代感。涉及