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2014国考行测数学运算特殊题型特殊对待 一、特殊条件优先法 排列组合题目中，会出现特殊要求，这个时候我们就需要利用分步的思想，优先考虑特殊条件。 这里我们举例说明一下： 例：6个人排成一列，要求甲不能站在队首和队尾，问，有几种排法？ 这道题中，甲的站队就属于特殊条件，那么我们要优先考虑这个条件。而，甲不能站在队首和队尾，总共6个位置，排除首尾两个位置，甲可以站的位置为4。剩下的5个人没有特殊要求，纯粹是五个人站队，即为。 这道题共分了两步，因此用乘法，结果是4×=480。 二、捆绑法 在排队问题中，题中若要求两个人相邻，则可以利用捆绑法来处理。 我们同样举例说明一下： 例：6个人排成一列，要求甲乙必须相邻，问，有几种排法？ 这道题同样有一个特殊条件，甲乙必须相邻，所以也采用优先法，先考虑特殊条件，而这里要求甲乙相邻，那么就可以采用捆绑法，把甲乙绑在一起，而甲乙绑一起有两种方法，甲在前或者乙在前。将甲乙绑在一起之后，就可将甲乙看成是一个整体，那么6个人排队就相当于是5个人排队，也就是。那么此题分了两步进行，结果是2×=240。 三、插空法 排队问题中，题中若要求两个人不相邻，则可以利用插空法来处理。 我们结合例题进行说明： 例：6个人排成一列，要求甲乙不相邻，问，有几种排法？ 这道题同样有一个特殊条件，甲乙不相邻，所以也采用优先法，先考虑特殊条件，而这里要求甲乙不相邻，那么就可以采用插空法。也就是将甲乙放在另外四个人所形成的空格中，而四个人可以组成5个空格。现在就需要从5个空格中选出来两个空放甲乙，这里应该用排列数，则为。而另外4个人是正常排队问题，应为。那么此题分了两步进行，结果是×=480。 四、隔板法 对于相同元素的分配问题，我们主要利用隔板法来解决。 我们结合例题来进行说明： 例：3个人分9个苹果，要求每个人至少有一个苹果，问有几种分法？ 9个苹果需要分给三个人，那么只需要将9个苹果分成三份对应给三个人就可以了。要将苹果分三份，只需要用两块板将苹果隔开。而题目中要求每人至少都有一个苹果，这样隔板就不能放在首位，只能放中间，那么应该总共有8个空，选出两个空放板就可以了。因此是=28。 对于相同元素分堆问题，题中有至少一个的条件时，结果就为。这里的元素数指的是所要分配的元素的数量，对象数指的是分配对象的数量。 数学运算共有数的整除、数的拆分、统筹问题、行程问题、年龄问题等二十八类题型，每种题型都有自己的特点和对应的解法，如果能根据题型的特点判断出是哪种题型，再根据这种题型对应的解法来解答，数学运算是很容易的一类题。 比如，排列问题的特点：一件事情可以采用不同的方式来完成，问要完成事情共有多少种不同的方法。 排列问题的解法：首先你要考虑分类做还是分步做，分类和分步的判断标准就是这件事情你做完了没有，如果用一种方法可以把整个事情做完，那么就是用分类的方法做的；如果用一种方法没有把整个事情做完，只是完成了事情的一步，还要通过别的步骤才能把这件事完成，这就是分步的方法。 知道了分类和分步的不同后，对于排列组合我们还要分清楚加法原理和乘法原理。用分类的方法做完事情，就用加法原理，所有的方法数相加，得到总方法数；用分步的方法做完一件事，用乘法原理，每步的方法数相乘得到总的方法数。 我们先来看一道例题： 一张节目表上原有3个节目，如果保持这3个节目的相对顺序不变，再添进去2个新节目，有多少种安排方法？ A.20 B.12 C.6 D.4 这道题目总共的方法数为：8+12=20种。 我们还可以用分步的方法：安排两个节目，首先要安排第一个，再安排第二个，安排第一个有4个位置可以放节目，安排第二个的时候已经有四个节目了，所以有5个位置可以放第二个节目，而且无论放第一个节目还是放第二个节目都没有完成整个事件，所以总共的方法数为：4*5=20种。 掌握了每种题型的特点和解法，按部就班解答数学运算题目就会比较轻松。如果要是再能注重对题干进行分析，找到题目条件的隐含信息，那么10秒钟之内解答数学运算题目也是很有可能的。 例：今有桃95个，分给甲，乙两个工作组的工人吃，甲组分到的桃有2/9是坏的，其他是好的，乙组分到的桃有3/16是坏的，其他是好的。甲，乙两组分到的好桃共有多少个？（ ） A.63 B.75 C. 79 D.86 看到这道题，我们首先想到的应该是常规的方程法来解决。比较直观。这就是解法1：由题意，甲组分到的桃的个数是9的倍数，乙组分到的桃的个数是16的倍数。设甲组分到的桃有9x个，乙组分到16y个，则9x+16y=95。可以得到x=7，y=2，则甲，乙两组分到的好桃共有9×7×（1-2/9）+16×2×（1-3/16）=