党员教师创先争优活动个人总结(2011年度)1.docVIP

2011年度开展党员“创先争优”活动 个人承诺兑现情况总结 砚山县一小 周其华 按照学校党支部的统一安排，我积极参加学校组织的政治理论学习，以“创先争优”活动中涌现出来的先进典型为榜样，对照年初制定的承诺事项，以履义务、重学习、守纪律、明职责、强修养五条承诺事项，认真找差距、制定措施，要求自己要不断提高自身修养，铸造高尚的人格，用自己的人格魅力和模范言行去影响学生，以党性铸师魂，以党风促教风。今年开展“创先争优”活动以来，我在工作中更加发挥共产党员的先进性，现将个人承诺兑现情况总结如下： 一、理论联系实际，用“创先争优”思想指导行动 ，努力提高工作效益和服务质量 1、重学习，提高综合素质 在工作中，注重加强理论学习，全面提高思想政治素质。作为一名副校长和党员教师，带头学习上级文件和精神，做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明地在政治上、思想上、行动上同支部保持高度一致，以一名合格的党员干部标准，主动做好工作，积极协调配合其它处室和年级组的教师，做好自己的本职工作。 2、抓思想，树立服务意识 在思想上，我能够认真贯彻执行党的路线、方针、政策。在工作中牢记“五带头”，扎扎实实干工作。坚持以马列主义为指导，用邓小平理论武装头脑，指导实践，自觉保持政治上的坚定和思想道德上的纯洁。按照要求办事，始终自觉的维护学校领导班子的良好形象，努力工作，自觉加强对世界观的改造，树立正确的人生观、价值观、利益观和荣辱观，尤其是牢固树立全心全意为人民服务的宗旨意识。 转变作风，做好服务 我能够始终保持积极进取的精神状态，尽心尽力、尽职尽责，以高度的革命事业心和政治责任感做好本职工作。不拖拉、不推诿、不扯皮、不误事。时刻严格要求自己，树立爱岗敬业，勤奋务实，埋头苦干的精神，增强对分管工作的指导和创新思维，各项工作高标准、严要求，狠抓落实，尤其是面对新形势、新机遇，能紧紧围绕整体工作思路，不断更新观念、改进工作方法，与时俱进，主动为领导分忧解难，推进学校整体工作向前迈进。 4、明职责，提效益。在日常的工作、生活中，我严格遵守学校制订的各项规章制度，做到不缺席、不迟到，上好每堂课。勇于承担起繁重的日常教学管理任务，并且注重学习先进的教育理念和教学手段。对照“领导班子成员的要求”，严格要求自己，同时我还及时总结自己管理上的经验，积极撰写论文服务活动信息，在担任六年级《品德与社会》教学工作中认真备课、认真研究地方教学资源和学生实际开展教学，受到学生的欢迎，对每个学生都一视同仁，努力将关爱和温暖送到每个学生的学习、生活中，积极鼓励学生发现自身存在的缺点并帮助提出改进的方法。 一年来，我始终坚持“做好本职，抓好安全”的思路，认真抓好教科室、打印室、实验、电教、创平和安全工作，确保教学秩序运行良好，并结合学校特点，进一步完善了安全预警机制，及时向县教育局上报各种安全材料。由于认真抓好学生安全教育和防范机制，一年来，学校无重特大安全事故的发生。在其他领导的支持下，学校的创平工作也取得了显著成效，“两基”工作扎实推进。 存在的突出问题 ： 当然成绩是全校师生共同努力的结果。在工作中也存在一些问题，通过自身查找，征求教师意见，与其他几位领导比照，以及与教师们交心谈心，发现自身存在以下几方面的问题： 一是思想还不够解放，创新意识还不强，思想观念有待进一步更新，对一些觉得能干的、合理的事情不敢在领导班子内提出； 二是与职工联系还较少，关心职工不够，对职工急需解决的问题还不能及时帮助解决； 三是对教育教学工作深入力度不够，对教师的教学指导欠账较大； 四是对分管科室的工作关心不到位，过问也较少。特别是受自身业务能力和素质的影响，对教育科研工作指导不多。 三、产生问题的主要原因 剖析存在的问题和不足，既有客观条件制约造成的，也有主观努力不够造成的，但主要是主观方面的原因。 1 、对科学发展观的理论学习还不够深入和全面，对其精神实质领会的不够深刻。作为副校长自己进行专题学习研究做得不够，科学发展和创优争先的意识不强，科学发展和创优争先的理念没有牢固树立起来，习惯于传统的思维定势和发展模式，思想解放不够、创新意识不强，发展理念还停留在原有的基础和层面上，没有真正转入科学发展的轨道。对分管工作如何实现科学发展，思考不多，有时处理不好工作与学习之间的关系，造成自身理论水平跟不上形势发展，在认识、分析和解决问题中，往往缺乏理论指导。 2 、宗旨观念服务意识树立的不够牢固。自身存在作风不够扎实、工作不够深入实际等问题，对一些问题没有及时发现和真正解决，工作不够扎实，对处理问题停留在表面中，对布置的事情检查督导落实不够，其根源是全心全意为师生服务的观念不强。 3 、思想解放不够，缺少开拓创新精神。主要是对如何落实科学发展观和创优争先还有认识上的差距，多数按照常规工作一成不变