用心写的简单的毕业论文致谢辞_0.docVIP

用心写的简单的毕业论文致谢辞 致 谢 首先，我在感谢国家之前要感谢我的父母，没有他们自然就没有今天在这里写作这个毕业论文的我。他们给了我太多，最重要的是他们教给了我做人的底线：决不昧良心去折节事权贵。这同时也是作文的底线！我会一辈子坚持的！就像我一直奉为圭臬的德赛二先生。我会用一生去践行的。 其次，要感谢亦师亦友的王希辉，由衷感谢你四年来的悉心教导，学业和为人两方面的。 再次，要感谢从小到大给我教诲的诸多老师，如：给我启蒙之恩的小学班主任杨淑芳老师和刘英老师；带我一辈子与书为伴、与书结缘的初中语文老师陈胜男；教给我很多良好学习习惯的初中班主任裘明珠老师；让我对历史生出一份敬意的高中班主任、历史老师陈宗碧；给我一次安心补习机会的高四班主任童锐老师；等等。 最后，要感谢大学四年来本系老师的悉心教导。? 与书为伴，与人为善。 引用论文注释和参考文献格式 　　注释和参考文献格式[1] 　　2.1注释 Citations 　　2.1.1夹注 In-text Citations 　　转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 　　1)来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：页码 　　例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 　　2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名，出版年份：页码 　　例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 　　3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 　　格式：出版年份：引文页码 　　例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. 　　According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation (1986:234). 出版年份：引文页码〔夹注也可以位于引语的最后〕 　　4 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中没有提到： 　　格式：作者姓名 出版年份：引文页码 　　例：It may be true that in the appreciation of medieval art the attitude of the observer is of primary importance (Robertson, 1987: 136). 　　5)来自汉语文章、专著，间接引用，作者姓名在文中已经出现[2]： 　　格式：作者姓名拼音+夹注(出版年份：引文页码) 　　例：Wang Datong (2002：111, 2005：191) believed that…; 　　6)来自汉语的文章、专著，间接引用，作者姓名在文中没有出现： 　　格式：作者姓名拼音，出版年份：引文页码 　　例：It has been found that these learners confuse the uses of passives and unaccusatives in their interlanguage (Wilson, 2005：211;Zhang Shan, 2003:19) 　　7)引自互联网文献 　　引用网络资料时如网页上标有页码，基本格式与上述同;如无页码，标段落(par 或pars)。例： 　　Therefore, as Fang Wenli argues, in the English class, we don’t have to completely copy the ideal and natural language acquisition environment (Fang Wenli, 2005: pars 9-11). 　　8)对引语文字的更改 　　直接引语如出现在正文中间，使用引语的句子不得违反英语语法，