吴冬梅参赛教学案例已修改吴冬梅参赛教学案例已修改.docVIP

《三角形的特性》案例分析 课 题 三角形的特性 第一课时 授课人：吴冬梅 教学内容 人教版四年级数学（下册） 第五单元 三角形 教 材 分 析 《三角形的特性》一课属于空间与图形范畴，是人教版小学数学四年级下册第五单元中第一课时的内容。三角形是平面图形中最简单也是最基本的多边形，一切多边形都可以分割成若干个三角形，并借助三角形来推导有关的性质。本节课是在学生已经学习了线段、角和直观认识了三角形的基础上进行教学的，是对三角形特性更深层次的挖掘。因此，三角形的认识是学习平面图形知识的起点，也为学习平面几何、立体几何打下基础。更能发展学生的空间观念、培养自主探究的精神。 学 情 分 析 通过第一学段以及四年级上册对空间与图形内容的学习，学生对三角形已经有了直观地认识，能够从平面图形中分辨出三角形。但学生对三角形的定义和特征缺乏清晰的概念。因此，本课主要是让学生在已有的知识基础之上，来理解三角形的意义，系统认识三角形各部分的名称，掌握它的稳定性的特征并能在生活中加以应用，为今后的进一步学习奠定基础。遵循学生由具体到抽象，由感性到理性的认知规律，从学生已有的经验出发，设计一系列有意义的数学活动，让学生去探索、去实验、去发现，进一步认识三角形，体验三角形在生活中的作用。 教学组织形式 组织学生动动手操作-观察发现—演示验证。 教 学 目 标 1、通过动手操作和