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品德与生活（社会）研修交流材料 孔 超 2013.6.4 2012年12月10日至12月14日，我有幸参加了山东省教学研究室组织召开的《山东省小学品德与生活（社会）新课标学习会议》，听取了来至全省各地市代表的优秀课堂教学，聆听了人民教育出版社综合文科室赵昕教授对《小学品德与生活（社会）新课标》的解读。今天，受东庄镇教研室赵主任的委托，把上次学习的会议精神向大家转达一下。说实话，就赵昕教授的解读而言，的确是深入浅出，由于本人水平有限，不敢过多的加入自己的观点，只能“依葫芦画瓢”，在有限的时间里，尽量把有用的东西传递给大家。有兴趣的话，可以把材料发给大家。 自2002年《义务教育品德与社会课程标准（实验稿）》颁布已经过去近10年。10年来，我国社会的改革和发展迈入了一个新阶段。修订后的品德与社会课程标准（2011年版），也于2012年秋季开始执行了。这次的课标培训，主要是看新版的课标和原来的比较有哪些改进。本次研讨交流，对于“前言”、“课程目标”、“课程内容”部分的改动，只是简要的描述一下，以“实施建议中的“教学建议”和“课程资源的开发和利用”部分为主，向大家转达一下。 课标的四个部分 前 言 课程性质、课程基本理念、课程设计思路 课程目标 情感、态度、价值观； 能力与方法； 知识 情感与态度、行为与习惯 知识与技能、过程与方法 课程内容 我的健康成