第二讲 学习和践行社会主义核心价值体系.pptVIP

第二讲 学习和践行社会主义核心价值体系 学习 “基础”课的意义和方法 （一）学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 社会主义核心价值体系是社会意识的本质体现。 社会主义核心价值体系是是大学生成长成才的指针。 （二）把握社会主义核心价值体系的科学内涵 一、坚持马克思主义思想的指导。 二、确立社会主义的共同理想。 三、弘扬以爱国主义为核心的民族精神和改革创新的核心的时代精神。 四、树立社会主义荣辱观。 （四）树立社会主义荣辱观。 以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻， 以服务人民为荣、以背离人民为耻， 以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻， 以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻， 以团结互助为荣、以损人利己为耻， 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻， 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻， 以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。 ——胡锦涛：《牢固树立社会主义荣辱观》 《求是》2006年第9期 二、学习、“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 意义 1、有助于大学生认识立志、树德与做人的道理，选择正确的成才之路。 2、有助于大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下基础。 3、有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展。 方法： 1、注重学习科学理论。 2、注重学习思想道德修养和法律修养的基本知识。 3、注重联系实际。 4、注重知、行统一。 近年来有关社会风气的调查： 2003年：群众安全感抽样调查结果表明，20.17%被调查者选择社会风气问题为自己最关注的社会问题；17.27%的被调查者最关注就业问题；15.92%最关注腐败问题；15.62%最关注社会治安问题；13.73%最关注教育问题；6.89%最关注工资待遇问题；4.00%最关注住房问题；4.34%最关注环保问题。 2005年：在群众最关注的社会问题中，被调查人员选择“社会风气问题”的占18.5%；选择“就业失业问题”的占15.4%；选择“腐败问题”的占12.6%；选择“教育问题”的占16%；选择“工资待遇问题”的占7.5%；选择“社会治安问题”的占17.5%；选择“住房问题”的占4.4%；选择“征地搬迁问题”的占2.3%；选择“环保问题”的占5.8%。 社会风气： 社会风气是指社会上或某个群体内，在一定时期和一定范围内相仿效和传播流行的观念、爱好、习惯、传统和行为。它是社会经济、政治、文化和道德等状况的综合反映，同时也表现出一个民族的价值观念、风俗习惯与精神面貌。 社会风气是整个社会环境的折射。它是推动或阻碍社会前进的巨大力量。 * * 一、学习和实践社会主义核心价值体系 （一）学习和实践社会主义核心价值体系的重要意义 （二）把握社会主义核心价值体系的科学内涵 （三）提高思想道德素质和法律素质要践行社会主义核心价值体系 社会主义荣辱观 “以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”，就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，抵制和反对损害社会主义祖国荣誉、尊严和利益的思想和行为。 社会主义荣辱观 “以服务人民为荣、以背离人民为耻”，就是要树立为人民服务的人生目的，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多做贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。 社会主义荣辱观 “以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”，就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。 “以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”，就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。 社会主义荣辱观 社会主义荣辱观 “以团结互助为荣、以损人利己为耻”，就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会关心，相互爱护，相互帮助，共同进步，抵制和反对一切损耗他人、危害社会的思想和行为 社会主义荣辱观 “以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”，就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。 社会主义荣辱观 “以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”，就要自觉增强法纪意识和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、干扰公共秩序、违法犯法、破坏纪律的思想和行为 社会主义荣辱观 “以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻” ，就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性、始终保持谦虚谨慎、不骄不躁的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求实务真、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、