诗歌意象的教学案.docVIP

意象的教学案 一、高考真题 2008年广东卷第10题 二、考点知识 1、意象含义：在作品中浸透了作者思想感情的人、事和物。 2、常见意象的含义特征 3、常见意象的内容：意象特征（要素：意象本身具有的特征+时间、地点因素等）—意象寓意。 三、命题形式 1、常规形式： 这首诗歌写出了……意象（包括人物形象）的什么特点？ 2、变体形式： 这首诗歌描写了一个什么样的形象？请简要分析。 这首诗歌中的哪些意象体现了……特点？ 这首诗歌通过哪些意象来表现其情感？ 这首诗歌为什么会写到……意象？ ……意象在诗歌中常象征什么？在诗人的笔下具有什么特点？ 两首诗歌中都提到……意象？请结合诗歌分析异同点。（在各首诗歌中有什么不同？） 请从“情”和“景”的角度鉴赏诗歌。（分析作者是如何抒发情感的？） 四、解题方法 1、答题思路： ①分析景、物：什么意象（直接引用原文相关的字、词、句，一般用引号标出/或者，对相关的诗句进行描述）+意象特点（表层含义+结合诗句分析深层含义）+效果（意境特征+抒发的情感） ②人物形象：性格特征+身份 。 2、常规表达形式： ①这首诗歌通过……等意象，描绘了一幅……图画，营造了一个……的意境，抒发了作者……情感。（意象群） ②这首诗歌描写了……意象的……特点。这首诗歌描写了一个……的形象。（单个意象） 五、例题讲解 十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂