第九课 雷雨(节选).docVIP

第九课 雷雨（节选） 【课文背景知识】 1．在生活中同学们是否有这样的感受，从剧院里看完一出戏，当你随着人流涌出剧场的时候，常常听到这样的议论声：“不错，真有戏。”或者说：“没劲，我都快要睡着了。”为什么会有这样的感觉，究竟是什么主宰着观众的兴趣呢？其实这是戏剧矛盾设置的作用。所以看一出戏的好坏，就是看戏剧矛盾设置。矛盾冲突是否突出？人物性格是否鲜明？你知道《雷雨》的矛盾冲突吗？你了解剧中人物的个性特征吗？ 2．大家都知道，标题是文章的眼睛。好的标题往往一语双关。《雷雨》的标题一方面点明戏剧情节发生的天气情况，同时结合了30年代的社会背景。作者用“雷雨”为题，它有什么象征意义吗？ 3．课本节选的是两场戏，矛盾冲突明显不同，把二者放在同一幕中，体现了作者巧妙的戏剧构思。这样安排究竟有什么好处呢？ 4．周朴园在赶走侍萍30年后，仍在家中保存昔日房间旧状，还表示“想把她的坟墓修一修”。他对侍萍的这种怀念之情是真还是假？怎样理解他的这种感情？ 【重点难点讲解】 本文的学习重点有三个： 1．了解课文的情节结构与两场戏的矛盾冲突； 2．通过人物的对话认识人物的思想性格，从而概括出刻画这些人物的思想意义； 3．了解戏剧作品的特点，课文精巧的艺术构思。 本文学习的难点有两个： 1．把握周朴园个性特征，体会周、鲁会面时两人复杂的心理活动； 2．分析蕴含在人物语言中的潜台词，把握塑造人物形象的社会意义。 鉴赏指引 《雷雨》以集中的场景（周公馆客厅）和集中的时间（同一天上午至午夜），表现了周鲁两家以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的戏剧冲突。这一幕戏分成两场：一场是写周朴园和鲁侍萍的冲突。它分为两层，第一层是周朴园认出鲁侍萍的经过，第二层是周朴园认出鲁侍萍后的态度。第二场是周朴园和鲁大海的矛盾冲突。在戏中，涉及周鲁两家的人物有八个，他们之间有着复杂的关系，具体如下：周朴园与鲁侍萍是情人关系；周朴园与繁漪是夫妻关系；周朴园与周萍、鲁大海是父子关系；鲁侍萍与周萍是母子关系；繁漪与周冲是母子关系；繁漪与周萍是情人关系；周萍与周冲是同父异母的兄弟关系；周萍与四凤是同母异父的兄妹关系，与鲁大海是同母同父的兄弟关系；鲁侍萍与鲁贵是夫妻关系，与四凤是母女关系，与鲁大海是母子关系；鲁贵与四凤是父女关系；周朴园与鲁贵是主人与仆人的关系，与鲁大海是资本家与雇工的关系；人物与人物构成错综复杂的矛盾冲突，不仅有人性、伦理道德上的冲突，更有阶级利益上的斗争。 【典型例题分析】 例1 课文节选的两场戏，矛盾冲突明显不同，把二者放在同一幕中，究竟有何用意？ 解析与答案 ①可以立体地全面地揭露周朴园丑恶的灵魂。前一场写周朴园和鲁侍萍30年后的相会。由周朴园虚情假意的回忆、怀念“梅小姐”，到谎言被侍萍巧妙地点破，直至周朴园认出眼前四凤的妈就是当年被自己抛弃的“梅小姐”时，表现出来的震惊、害怕、冷酷无情，揭露了周朴园的自私与虚伪。后一场主要写周朴园与罢工代表鲁大海的冲突。通过鲁大海愤怒的控诉与揭露，和周朴园交替使用血腥镇压和分化收买手段的自我表白，突出了周朴园的狠毒与残忍。这两场戏完整地表现出周朴园这个由封建地主转化而成的资本家的反动本质。 ②可以深化作品的主题，增强作品的社会意义。如果说周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突算是家庭悲剧的话，那与鲁大海的矛盾冲突则显现了资本家残害罢工代表的儿子的社会内容。两场戏放在同一幕中，就是将家庭伦理纠葛扩展到社会阶级斗争，无情地揭露了当时社会的黑暗，揭示了深刻的社会意义。 例2 周朴园在赶走侍萍30年后，仍在家中保存昔日房间旧状，表示“想把她的坟墓修一修”，怎样理解他的感情？ 解析与答案 周朴园是一个由封建地主转化而成的资本家，两种不同的性格集于一身。节选的两场戏，主要刻画了他的冷酷、虚伪、残忍与奸诈。但他由于自己婚姻的不如意，对以前与鲁侍萍的生活有着怀念之情，所以为她保存房间的旧状，与侍萍不期而遇时，打听侍萍的情况，并表示想修一修侍萍的坟墓，而且得知侍萍的身份后，还反复述说自己的思念等，虽然这其中不免带有虚荣和软化侍萍的成分，但应该承认他的怀念是真实的。当然我们也应该看到，他怀念的已不是眼前的鲁妈，而是那个年轻貌美、贤惠体贴的梅小姐，是已经投河自尽而不会对他产生威胁的梅小姐。从这个角度说，他的怀念又是虚伪的。所以当他得知侍萍没有死，而且就是眼前的鲁妈时，他的幻想破灭了，现实的利害关系占了上风，于是发出冷酷无情的质问，以致用金钱打发侍萍，这不能不说他是一个自私、虚伪的人。 例3 戏剧人物的语言往往有潜台词，揣摩下列语句，回答括号中的问题，体会人物语言的丰富性。 ①可是她不是小姐，她也不贤惠，并且听说是不大规矩的。 （课文中鲁侍萍几次说到这样的话，表现了她怎样的心情？） ②周朴园 （忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧