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XX六年级数学第二学期考试与评价总结 分析报告 匆匆时光，又把我们带到了学期末。回首一个学期走过的历程，有付出也有喜悦，有欢乐也有伤悲，但在外小这个催人奋进的、***的大家庭里，任何困难都不是困难，任何挫折也都会由于我们的团结、我们的***、我们的互帮互助而停住了脚步，在这样的氛围里，我们六年级的数学也在蒸蒸日上，天天发生着可喜的变化，我们在宋校长的带领下，结合上学期的经验教训，在考试与评价方面做了大胆的改革，也取得了一定的成效，现将我们班的考试与评价工作总结以下： 一、重视平时的评价，让学生在循序渐进中学有所获。 开学初，我们在数学教研活动中，在宋校长的带领下，我们全体数学组成员共同认真修改和制定了本期的进程性评价方案，在方案中，本着切实可行的原则，我们把培养学生良好的作业习惯和数学能力的培养作为评价中的重中之重，我们六年级重点做了以下四方面的工作： 1、在作业习惯的培养上下工夫。 为了能够让学生的作业质量较之上学期突破质的奔腾，我们重点在评价方面下工夫，我们印制了数学作业评价表，表中是每次作业的评价情况，最后还有对学生的一周的作业总的评价，让学生在争星夺旗中不断进步，不断进步。经过一段时间下来，学生的作业从格式到书写再到正确率，都有了明显的进步，作业态度端正了很多，对学生的作业表现突出的我会在作业中写一些表扬性的话语，以资鼓励学生贯彻始终；对作业质量差的学生我会针对错误缘由，采取面对面的交换或让学生在班级中传阅较好的作业，让他们意识写好作业的重要性。另外，我每月会针对学生的作业情况进行总结和表彰，让每个学生也对自己的作业进行总结，从而发扬优点，改进不足。一个学期坚持下来，整体来讲，学生的作业习惯已养成，作业质量也到达了质的奔腾。 2、重视学生的口算能力的培养，坚持口算天天练。 由于我们学校是新建学校，学生来自四面八方，学习基础特别差，特别是计算能力，因此，我们从这学期伊始，就开始实行口算天天练，要求每个学生天天做20道口算题，有学生推选出的组长当小老师，天天针对组员的口算题卡进行批改，全对的就是优秀，有错的鼓励再接再厉，学生在比赶超的鼓励下，口算能力逐渐进步，我们还结合口算节节练，让学生的口算水平在不知不觉中得到提升。 3、加强学生动手能力的培养。 学生的动手实践能力确切需要进步，因此，我们结合教学实际，制定出切实可行的评价方案，对教材中的动手实践内容进行专项练习和考核，评价方式通过动手实践考核、口头考核、动手操纵，让学生在多种情势的练习和考核中得到较大的提升。 4、重视学生解决题目能力的培养。 我班学生的解决题目的能力非常差，为了使学生重视，让学生在理解中寻求解决方案，我们在实行逐日一练活动，针对学生学习的难点，结合生活实际设计题型，让学生从审题到寻求方法，能力逐渐进步，在学校组织的动手实践评价活动中，我们学生的解决题目的能力都或多或少的得到了进步。 二、期末考试情况分析： 由于这些活动的展开，我们的期末考试成绩对每个学生来讲，都有所进步。先将这次期末考试情况分析以下： 1、对试卷的熟悉 我一直以为，数学是一门利用的学科，假如学生在平时的学习中学得扎实,巩固得好，并能灵活应用所学知识解决实际题目，就一定能在考试中考出优良的成绩。这份测试卷充分体现了数学新课程标准的思想，重在考核学生对基本概念、基本内容、基本方法的把握情况。 当我拿到卷子的第一感觉就是它的基础性强、知识覆盖面广、突出了教材的重点，题型多样，内容丰富。既考核了学生的学习习惯和对基础知识的把握，同时，有些题型开放，思惟空间广阔，又考核了学生思惟能力及灵活应用知识的能力。也适当考核了学生的学习进程。试题内容全面，并且取材贴近生活，考核了学生联系生活的能力。 2、学生的答题情况： 细细品味每道题，首先在基础知识方面，不论是想想，填一填，判定正误、还是选择，综合能力的考核特别明显，就拿根据信息填空这道题，在之前的卷子上经常就是写数改数，但这道题是根据奥运信息填空，尽让学生再次体会到在中国开办奥运会的自豪感，又让学生了解到有关奥运会筹办的一些数据，填空情势上，从XX年是闰年的角度让学生判定2月的天数，应当是很轻易想到的题型，但学生中仍有10名学生出错，这说明在温习中老师夸大的不够到位，练得较少的原因，而对寻觅86%的单位“1”的题目，出错率最高，看似简单，但学生必须想到中国家庭中具有电视的很多，但必须是收看了电视节目的家庭才会在监测范围内监测出是否是收看了奥运会开幕式。因此，这道题应当是考核学生的生活经验方面的能力，因此我们今后的教学中更应当重视学生分析题目解决题目的能力的培养。而第个小题更是很好的考核了学生的空间想象能力，这道题的失分率也很高，主要在于学生必须非常熟练把握圆柱的体积公式，根