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【活动目标】
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1.回忆、感受家人的爱，萌发感激之情。
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2.能为家人做一些力所能及的事，为家人分忧解难。
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【活动重点、难点】
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回忆并说出家人之间的亲情和关爱。
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【活动准备】
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1.课件。
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2.课前调查，填好“爱”的统计表。
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3.课前，每位学生画一棵红苹果树图（苹果未涂色）。（教师画好，粘贴好红苹果卡片，每张卡片上写着学生能为家人做的事。）
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【活动时间】
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一课时。
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【活动过程】
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一、爱的统计
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1.边听《家五月》，边拍手。
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2.谈话导入。
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（1） 小朋友，回家有什么感觉？
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（2） 是啊，家是温柔的港湾，我们的家人在生活上、学习上无微不至地关怀我们，在家人的关怀下，我们才能健康成长。
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3.揭题，板书课题。
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4.投影展示《爱的统计表》。
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5. 小结：我们从一个牙牙学语的孩子，成长为一个健康、快乐的三年级学生，我们的家人付出了多少心血？一张表格是无法统计清楚的。
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二、爱的回忆
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1.电影中的小强就是这样成长起来的。请同学们观看电影，边看边联想自己。
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2.播放《妈妈再爱我一次》片断。
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3.你们的家人也是这样爱着你吗？
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4.学生交流自己“爱的感受”。
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（1） 指名说。
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（2） 出示图片提示，打开思路。（从生活、学习等方面。）
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（3） 四人小组内交流。
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（4） 教师点名学生发言。
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5.小结：我们成长的每一个脚步都倾注着家人的爱。小强现在有了烦恼，那是什么呢？让我们一起来听听。
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三、爱的误解
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1.课件演示，播放：小强的烦恼。
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2.你想说什么？
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3.你有过这样的经历吗？
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4.你想对小强说什么？
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5.小结：爱有许多不同的表达方式，有关心，有帮助，有鼓励，也有批评，甚至是责打。爱之深，责之切，家人对你的批评和严厉，更是一种深深的爱。
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四、爱的告白
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1.拿出家人写给你的信，这是一份沉甸甸的爱，打开看看。
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2.读信（音乐伴奏）。
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3.你有什么想说的？什么地方最令你感动？读给大家听一听。
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4.你想对家人说什么？
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5.小结：家人的爱是无条件地给予而不渴求回报。
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五、爱的回报
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1.那我们可以为家人做什么呢？
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2.摘苹果游戏。
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（1）这儿有一棵苹果树，树上结满了红艳艳的大苹果，正等着同学们去收获呢！你做到了哪一点？
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（2）指名说，并摘苹果相送。
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3.其实，我们可以为家人做的事还有很多很多。
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4.课件演示，出示文字提示。
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当奶奶生病时，我会__________。
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当妈妈很累时，我会__________。
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当爸爸不高兴时，我会__________。
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当爷爷的生日到来时，我会__________。
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当家人很忙时，我会__________。
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当__________时，我会__________。
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5.我们将自己想为家人做的事，写在红苹果树上。
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6.指名回答，并进行点评。
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7.我们回家以后，把红苹果树贴在自己的床头，自己做到了哪一项，就把哪个苹果涂红。
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8.小结：这满树的红苹果，传送着浓浓的爱意，让我们亲近自己的家人，学会关爱，学会感恩，让爱永远“住”在我们的家。
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9. 播放MTV，跟着共同哼唱《让爱住我家》。
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【活动反思】
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现在的小孩子在家里“集万千宠爱于一身”，很少会想到为家人付出一点什么。本次活动的目的，就是让孩子充分地回味自己在家中所感受到的温暖，从小到大，感悟家人为自己付出的心血，从而引发孩子的感激之情，让孩子做一些自己力所能及的事情，为家人分担一点，去学着关爱家人。
这堂课，我的教学思路是：爱的统计──爱的回忆──爱的误解──爱的告白──爱的回报。
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课前，我组织学生进行调查，统计家人为自己做了多少，自己又为家人做了多少。很明显，统计结果显示，学生们得到与付出的关爱有着强烈的反差，学生很震撼地发现，原来自己关爱家人那么少。这项调查活动为课堂上的情感激发埋下了伏笔。
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仅仅在一堂课上就让孩子想起那么多家人关爱自己的点点滴滴，并不是一件容易的事，所以，回忆家人对自己的爱，就成了本堂课的一个难点。如何解决这个难点呢？在课堂上，我是这样操作的：用歌曲引入，营造一种温暖的、宽松的气氛，然后问孩子：回家有什么感觉？以此导入课题。然后，截取了《妈妈再爱我一次》中的一个片断，播放小强从出生到上小学家人对他关怀、培养的过程，以引起学生的共鸣，特别是小强发高烧时的那一段，这是大部分学生都曾经历过的事，孩子就会联想到自己。但是家人的关怀不仅局限于生病时的关怀，为了拓宽学生的思路，我继续出示了一系列的图片，有身体上的关爱，也有学习上的关爱，引导学生进一步回忆。由于家长并未参加本次活动，为了拉近学生此刻和家人的距离，在课前，我还请学生的家长为自己的孩
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