2014在传统与保守中获取自由论大学传统与保守的文化品格及当下意义.docVIP

在传统与保守中获取自由 ——论大学传统与保守的文化品格及当下意义 刘 创 （湖南理工学院宣传统战部，教授，部长） 摘要：大学传统与保守的文化品格形成具有其必然性和合理性。自由教育是大学传统与保守文化品格的精神内核。大学传统与保守文化品格的形成与超越，必须坚持质量优先与规模控制的原则，坚持“教育重于教学”的思想，保持人文教育传统在大学中的应有之义，实现自由教育与职业教育的调和发展，达到保守性与进取性的均衡和谐状态。 关键词：传统；保守；大学；自由 说到大学传统与保守的文化品格，首先有必要认识何为大学的“传统”与“保守”。我们这里讲的“传统”是大学之为大学永恒本质属性的反映，是大学存在与发展的依据与理由。这种本质属性虽然永恒，但人类的认识能力有限，所以我们对大学传统的认识取决于对大学本质属性理解的深刻性与正确性。就当前我们的理解而言，大学的本质属性是大学符合其内部逻辑和自身学术运动的规律，即在大学长期的办学实践中形成的反映这一本质属性的大学理念与行为方式。 “保守”是人们对大学的两种不同认识观争斗的结果：认识论强调大学必须符合其内部逻辑，但这种观点的极端性表现为忽视大学的外部生存条件，变得固步自封，使大学成为象牙塔；政治论则过分强调大学的社会功能，其结果是使大学失去了独立性而成为政治的附庸与工具，使大学丧失了自我。我们如何在认识论与政治论之间找到平衡，这就需要“