虚拟实习产品介绍(本或科院校).docVIP

Copyright 2009 by Xiamen Netinnet Software CO,. LTD v Release ：December 2009 目录 1 平台开发背景 3 1.1 本科院校会计教育存在的问题 3 1.2 财会类学生实习现状及问题 4 2 平台介绍 4 2.1 平台简介 4 2.2 平台特色 5 2.3 平台目标 9 2.3.1 实务操作能力 9 2.3.2 内部审计及稽核能力 18 2.3.3 财务管理及分析能力 20 2.3.4 财务英文能力 21 2.3.5 团队协作能力 22 2.3.6 管理能力 23 3 平台内容 23 3.1 虚拟实习基地掠影 23 3.2 虚拟实习财务角色分工与职责 28 3.3 各财务角色业务事项 29 会计虚拟实习旨在引导学生通过亲身体验和实习财务部的各大岗位，提升学生对企业实务环境及业务流程、财务环境、单证流转，真实模拟实务的操作流程的理解。完成整个平台实训后，学生将全面熟练企业财务部各个岗位的实务操作，并具备大局观，具备立足于公司中高层看待问题的意识，练就良好的团队协作与管理能力。 平台开发背景 本科院校会计教育存在的问题 在21世纪的经济会计作为经济管理活动过程中的全球通用商业语言,在企业管理和经济决策中发挥重要作用。作为会计人才的主要供给源,高校本科会计教育的重要性亦随之增加,会计教育的方向、模式和质量对会计工作具有重要的影响。国家对高校本科会计教育的培养目标定为培养能在企事业单位、会计师事务所、经济管理部门、高校、研究机构从事会计实际工作和本专业教学、研究工作的德才兼备的高级专门人才过程中,表现出许多引人深思的本科会计教育问题目前我国会计专业本科教育的课程设置大多是以会计学应涵盖的基本内容来确定的学科体系．并以此为依据设置专业主干课程。以教师为中心，以课堂为中心，老师在讲台上讲，学生在台下边听边做笔记，学生完全处于一种被动的地位，结果学生不能灵活地把握知识，只能死记硬背，教学效果往往事倍功半。传统的考核方式也只是单纯地考查学生对课本知识的把握程度，重理论，轻实践，无法看出学生的应用能力，也就造成了理论与实践相脱节。在企业实际工作中，会计人员的分工是非常明确的，每一个会计人员负责会计业务中的一项工作或几项工作，业务相对单一。这样，实习生分别由各个单位会计人员来个别指导，往往只能任职某种类型的岗位，也就只能接触到单一的经济业务，即便工作得再好，也只是“只见树木，不见森林”，无法窥一斑而见全豹，导致学生对会计整体知识的把握不够。因此，学生在实习单位不可能接触到全面、系统的会计资料，而是零散的资料。通过实践教学总体设计，明确每一个环节的目标、实训内容、实训要求、步骤和程序，使各环节互相联系、互相衔接，形成一个有机整体，学生通过模拟系列实训，提高动手操作能力，熟练掌握会计专业技能 平台特色 体验式趣味学习： 通过趣味性的场景体验让学在动态变化的不断地进行操作，通过的成功和失败、重复和变化来加强学习者的总结和记忆，达到学习的目的 以社会需求为导向： 虚拟实习平台真正的以社会需求为导向，以财会实务工作为基石，以财会具备的技能掌握为核心，真正的满足社会及企业对财会类专业学生的需求。 真实强大稳定高效的内核： 虚拟实习平台历时五年的不断改进，保证了虚拟实习拥有最为贴近现实、强大稳定和高效的财会实务模拟内核。目前，虚拟实习平台包括三千笔实务业务流程，几百张内置仿真单据，并且提供多种智能批次安排供学校选择。 仿真的单据 贴近实务的流程 智能的学习反馈和知识支撑： 虚拟实习特有的智能学习反馈技术可即时针对学习者的操作做出评价及纠错，引导学习者采用正确的方案解决问题，针对业务流程、单据填写、操作流程及可能工作过程中遇到的问题提出有效的建议，让学习者通过最简单、最及时的方式得到最准确的回答。 智能的帮助 智能的解答 智能的判断 平台目标 会计虚拟实习将达到的目标——让财会类学生：毕业具备的能力=就业所需的能力 2.3.1 实务操作能力 出纳岗位业务能力 想当会计，先当出纳，会计核算的基础是出纳。 获得银行进账回单 填制银行存款日记账 账务处理能力 账务处理是会计技能的主体工作。平台通过各类会计岗位，如费用会计、销售会计、采购会计等，充分体验和实训会计实务工作的账务处理能力是会计技能的核心。 总经理