重庆科创职业学院模具设计与制造专业人才培养模式改革方案、措施与数实施情况.docVIP

模具设计与制造专业人才培养模式改革方案、措施和实施情况 一、专业改革的背景和依据 1、专业教学改革的社会背景 随着社会主义市场经济的确立，经济结构的进一步调整及我国加入世贸组织后对人才资源的新要求，我国的高等职业技术教育应重新审视各自的培养目标。培养目标的调整，势必要对现行的高等职业技术教育的教学内容、教学方法、管理体制及就业制度等进行改革。只有通过改革，才能更新观念，提高教学质量，才能更好的贯彻教育部16号文件关于高等职业教育的有关精神。 目前高等职业教育培养模式不足主要表现在：课程特色不突出，文化课、基础课、专业课及实践课不相协调，造成脱节；缺少“双师型”教师，实验、实习跟不上，造成学生的职业能力较低；课程设置不合理，不利于学生创新意识的培养；教学方法、教学内容的落后和脱离实际，不能运用现代化的媒体及教学手段。因此，高等职业技术学院要想培养和造就一大批适应新时代要求的新型劳动者，就必须全面贯彻落实教育部16号文件精神，积极进行以育人目标、教学内容、教育观念等方面的改革与创新，全面推进素质，提高教育质量，为社会主义经济发展培养复合型、实用型、现代型的高素质劳动者，努力开创职业技术教育工作的新局面。 2、模具设计与制造专业教学改革的行业背景 随着我国综合国力的不断提高，机械制造行业越来越显出其重要性，模具设计与制造技术的先进性决定了工业化进程的加快与否。结合我市工业兴市的