2012年第五届全国中学英语教师教学技能大赛命题大纲.docVIP

附件三 第五届全国中学英语教师教学技能大赛命题大纲 一、命题原则 1. 总的理念 命题要落实科学发展观，宣传政府相关法规，针对中学英语教师发展中的需要，实现国家基础教育实验中心批准的《第五届全国中学英语教师教学技能大赛简章》所规定的宗旨、目的、内容、方式以及命题要求。 2. 技能考查与素质考查的统一 大赛考查的技能含职业性的教育教学技巧与能力，以及英语语言基础知识、基本技能与包含教学语言的英语综合运用能力。以上均为英语教师专业素质的重要组成成分，又都是进行素质教育的手段，所以教学技能是教师素质所具功能的物化，命题要着眼考查技能而落实于素质。 3. 内容要做到理论与实践、改革追求与实践操作两方面的动态平衡 人的素质是以人的先天性的生理、心理的自然物质为基础，通过社会环境影响、教育、学习以及社会实践而形成的稳定的属性，所以素质的形成与稳定主要靠社会实践，包含校内外、课内外之显性的和隐性的教育与活动实践。故以素质为必要物质基础的教学技能的形成与巩固，同样依靠社会实践，英语语言技能也不例外。但理论对素质和技能的形成与稳定具有导向作用、有序化作用和升华作用，是必不可少的。理论与实践相比，实践是第一位的。因此命题的内容要侧重实践中所形成并为实践所切需的技能，用实践去印证理论，用理论去解决实践问题。不单从书本出发，力求做到实践与理论的动态平衡。与此相应，英语外语课改、教改的追求必