2013年综合性学习(铁资黄和平)解释.ppt

什么是综合性学习 课程标准中对综合性学习的表述 综合性学习的特点： 开放性（表现为内容的多样性及学习空间的转换） 综合性（表现学科内容的整合，学习方式的多样化） 自主性（学生充分的当家作主） 实践性（强调学生的亲历参与、体验） （“综合”与“实践”是把握综合性学习的关键词，是衡量是否是综合性学习的基本要素。） 《语文课程标准》第四学段(7—9年级) 综合性学习的解说 1．能自主组织文学活动，在办刊、演出、讨论等活动过程中，体验合作与成功的喜悦。 2．能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论，选出研究主题，制定简单的研究计划。能从书刊或其他媒体中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告。 3．关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。 4．掌握查找资料、引用资料的基本方法，分清原始资料与间接资料的主要差别；学会注明所援引资料的出处。 综合性学习的试题类型： 综合性学习内容包罗万象，一般是确立一个主题，进行系列活动。主要的考查方式有 一、语言创作类。 二、材料整理类。 三、 图表转述类。 四、 活动参与类。 五、地方特色类 六、时事热点类。 七、综合实践类。　　　 2011年浙江各市中考综合性学习试题： 2012年浙江各市中考综合性学习试题： 主要考查方式 一、语言创作类。　　    解题技巧：此类题作答时、总的要求是简明、连贯、得体，要注意场合。庄重场合一般用典范的书面用语；日常场合一般多用口语。不同场合下的人际关系，都会引起用语变化。有时候，还要注意说话者的言外之意。 语言创作类　　　　　　——编拟广告语、宣传标语 内容上：紧扣主题、正面宣传。 形式上：句式整齐、巧用修辞、 讲究押韵、控制字数。 (修辞：对偶、比喻、双关、排比等) 1、为“ 直面地震”主题班会活动拟一条宣传标语。（要求语言精炼，句式整齐。） 地震无情，人间有爱。 科学防范，人人参与。 万众一心，抗震救灾。 天灾无情人有情，防灾减灾要先行。 语言创作类　　　　 ——写开场白、结束语开场白：称呼+活动主题、要求+鼓动性导语 主要考查方式 二、材料整理类。（文字材料与表格材料）　　　 1.如果是一段话，应认真阅读这段话，理解句与句之间的关系；认真思考、明确这段话的主要意思； 可以通过筛选重点词语组成一句话、摘抄、重组重点句子，形成自己的认识等方法。 2.如果是几段话，要认真思考几段话之间的联系，运用求同存异法，归纳出事物的共性和个性；或者理出因果关系。从中找出一个带有规律性的主题。 读下面一则小幽默，简要回答问题： 一个顾客在酒店喝啤酒，他喝完第二杯之后，转向问酒店老板：你们这儿一周能卖掉多少桶啤酒？老板得意洋洋回答说：35桶。顾客说：我倒想出一个能使你每周卖掉70桶的办法。老板很惊讶，急忙问道：什么办法？顾客说：这很简单，你只要将每个杯子里的啤酒装满就行。” ⑴顾客话中的意思是什么？ ⑵老板急于讨教卖酒的办法，暴露出他什么心态？　　 请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。 （1）2008年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 （2）2008年5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。 表格材料：统计表、数据表、文字表等。 解题思路： A.通观整张表格，既要重视表格中的文字，又要注意表格中的数字，辨析这张表格反映的主要问题。 B.根据要求答题，问什么答什么，特别注意题目中是否有字数限制，语言表达要简明、扼要、有条理。 2012年丽水中考题： 主要考查方式 三、图表转述类 1、表格分析；2、图表理解。3、制作卡片 [要求剖析]：主要考察学生的看图能力和理解能力。 [解题技巧]：分析图表包含的内容，或转述图表包含的内容。