2014山东商实验中学感动实验人物刘建宇老师.docVIP

感动实验人物刘建宇老师 在实验中学高一十二班的数学课上，会看到讲台旁站着一位年过半百的老教师，他衣着简朴，却十分干净整洁，他面孔慈祥，却又带着几分威严，略有一点山东人的魁梧与彪悍，却又散发着一种教育家儒雅与矜持的气息。他，就是我们的数学老师——刘建宇老师。 做刘老师的学生是幸福的。刘老师是高一年级里只教一个班的数学老师，因为学校照顾到他的年龄。刘老师选择了十二班，也许是冥冥中注定，我们要做刘老师的学生。犹记得第一节数学课上，刘老师给我们讲了他的故事，教我们该树立怎样的学习态度。他常说：“同学们没事多叉叉手，记住右手在上，是学理科的人，不要光听音乐。”他和蔼的声音让我们觉得十分亲切。从刘老师迈进教室的一刻起，他与同学们的交流就开始了，他常常对不同水平的同学进行不同程度的指导，因材施教，每节课他都会给同学们留下一句带有启迪意义的话。通过刘老师的话语，好似看到教育的先行者转过身来，对我们的热切召唤，是思想上的共鸣，更是行动上的共勉。 回忆数学课上的点点滴滴，刘老师的板书写得井井有条，在复杂的问题上不厌其烦的给我们讲解，让同学对理论的数学知识有更加透彻的理解，他讲课生动幽默，平易近人，不仅仅局限于课本的知识，总是会旁征博引，来拓展同学们的知识面。刘老师对同学们要求也很严格，作业批改可以认真到每一个不规范的符号。刘老师为人谦逊和善，在课间时无论同学什么时候去问题目，他总是面带微笑，耐心地讲解；每次他都会抽出时间讲解练习册的习题，而且自己会提前做，把自己认为难度大点的题挑出来重点讲解。 在讲对数的时候，刘老师常说：“我小时候可喜欢学数学了，我喜欢数学就是从做对数题开始的。”“得对数者得函数，得函数者得数学，得数学者得天下。”他告诉同学们，做题要做到以一当十，而不是题海战术;只要做题目，就要做得“透透的”，以后如果再做类似的题目，能够举一反三。因为找到了学好数学的有效方法，所以刘老师教得轻松，同学们学得轻松。更重要的是，学生们体会到了学习数学的乐趣。 第一次期中考试时，也许是同学复习不充分，也许是刘老师对同学的期许太大，有些同学考得不甚理想。刘老师亲自找这些同学谈话，与他们交流错因，找到错误彻底解决。他在课堂上说：“同学们好好反思，我也一起反思，书该怎么看，题该怎么做，习该怎么学！”开家长会前，刘老师给班里每位同学都写了一段话，有鼓励的，有警醒的，都是发自肺腑的话。数学组的老师说：“老教师就是老教师，有的学生的名字咱还记不全呢，他都能给学生写评语了！” 这就是刘建宇老师，被称为“学数学的人”的刘建宇老师，刘老师的“坚守”和“付出”诠释着教师这个光荣称号，在教育事业这片沃土上三十年如一日地实现着他的人生价值！