高一生物专题复习（一）苏教版必修2.docVIP

高一生物专题复习（一）苏教版必修2 【本讲教育信息】 一、教学内容： 生物必修2专题复习（一） 二、复习内容： 减数分裂和有性生殖 遗传和染色体 三、复习重点： 减数分裂与有丝分裂图解分析 遗传定律的应用 运用分离定律分析自由组合定律的有关概率问题 四、复习难点 减数分裂图解分析 自由组合定律的有关概率问题 五、学习过程 1. 减数分裂和有性生殖细胞的形成 减数分裂是进行有性生殖的生物在形成生殖细胞（） 减数第二次分裂（次级性母细胞→精卵细胞。染色体行为与有丝分裂类似 n→n） ⑵ 比较减数分裂和有丝分裂 有丝分裂 减数分裂 子代细胞 体细胞 2n→2n 有性生殖细胞 2n→n DNA和染色体 DNA复制1次，细胞分裂1次，染色体数由2n→2n 减数分裂是DNA复制1次，细胞分裂2次，DNA量由2C变为1C，染色体数目由2n→n 联会现象 有丝分裂时每个染色体独立活动 减数分裂中染色体要发生配对、联会、交叉和交换等变化 时 间 有丝分裂进行的时间短，一般为1—2h 减数分裂进行的时间长，例如人的雄配子的减数分裂需24h，雌配子的减数分裂甚至可长达数年 ⑶ 减数分裂的重要特征： ① 染色体数减半 有丝分裂中，DNA复制一次，细胞分裂一次。开始DNA含量为2a，S期进入M期时，变为4a，分裂完成后，产生两个子细胞又成为2a。而在减数分裂中，DNA复制一次，细胞却连续分裂两次。也就是说，DNA从2a→4a→2a→a。 ② 同源染色体配对 在减数分裂的第一次分裂中，来自父方与来自母方形态、结构相同的染色体配对。配对时，两条染色体的侧面紧紧相贴，由于每条染色体上含有两个单体，一对同源染色体有四个单体，所以称为四分体。 ③ 基因重组 在染色体配对时，相互紧贴在一起的同源染色体，发生交叉互换，其结果是，来自父方的一条姐妹染色单体上的一段染色体交换到来自母方的一条姐妹染色单体上去，当然也把相应的一段基因带了过去，结果造成了基因重组。 ⑷ 有性生殖细胞形成图解 ① 精子形成过程 ② 卵细胞形成过程 ③ 图解分析： Ⅰ 两幅图解的1～4图，染色体数目、行为相同：复制、联会、四分体； Ⅱ 第5幅图（后期Ⅰ）不同，精子形成过程为对等分裂，形成两个次级精母细胞；初级卵母细胞为不对等分裂，产生的子细胞中，体积大的是次级卵母细胞，体积小的是第一极体。 Ⅲ 经过第一次分裂，次级精（卵）母细胞中染色体数目减半。 Ⅳ 第一次分裂结束，立即进行第二次分裂，减数第二次分裂中染色体最重要的变化是着丝点分裂，姐妹染色单体分开。 Ⅴ 在后期Ⅱ中，次级精母细胞为对等分裂，而次级卵母细胞为不对等分裂。一个精原细胞通过减数分裂产生4个精细胞，一个卵原细胞通过减数分裂只产生1个卵细胞及3个极体。 2. 减数分裂与遗传定律密切联系 ⑴ 基因的分离定律： ① 实质：控制相对性状的等位基因位于一对同源染色体上，在减数分裂形成配子时，等位基因随同源染色体的分开而分离，随配子传递给后代 ② 等位基因分离的时机 前期Ⅰ同源染色体联会，其后同源染色体分开，等位基因分离。 ⑵自由组合定律 ① 实质：控制2对相对性状的等位基因位于2对同源染色体上，在减数分裂中，等位基因随同源染色体的分开而分离，非等位基因表现为自由组合，产生配子的种类为2n（n=2）种 ② 同源染色体、等位基因识别 A与B、b组合的几率相等，a与B、b组合的几率相等，故产生4种配子，比例为1：1：1：1。1个精（卵）原细胞经减数分裂只能形成两种生殖细胞，比例为1：1。 ③ 非等位基因自由组合的时机 联会时等位基因分布在赤道板两侧，非等位基因随机组合进入细胞的某一极，则这些基因的等位基因位于赤道板对侧的另一极。 ⑶ 基因的连锁互换定律 ① 实质：F1雌果蝇的位于同一条染色体上的两个基因也大都是连锁遗传的，因此生成这两种配子的特别多（42％）B与V和b与v的中间，结果就产生了两种含有新基因组合的和配子（各占8％）。 ② 基因连锁互换定律图解 ③ 同源染色体的非姐妹染色单体之间交换对应部分发生在四分体时期 减数分裂有关时期 染色体行为 基因行为 意 义 联会 同源染色体分布在赤道板两侧 非等位基因自由组合 完成基因重组，增加生物的变异性 四分体 非姐妹染色单体之间交换对应部分 基因交换位置 后期Ⅰ 同源染色体分开进入子细胞 等位基因分离 实现染色体数目减半 【典型例题】 1. 某种热带植物的细胞有丝分裂的后期有36个着丝点，这种植物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点　A. 9个　B. 18 个C. 36 个D. 72 个有丝分裂后期这种植物的细胞在减数第二次分裂的后期有着丝点 2. 在细胞分裂中既无同源染色体又无姐妹染色单体的时期是A