2014度湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程远程培训.docVIP

《“提升工程”（2015）-远程培训项目》测试题 判断题?(大题总分19分，每题1分，共19小题) B. 错误 答案：B解析：信息技术素养是每门学科都应培养的 2.信息道德与信息安全意识是信息化社会教师的必备素养 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 3.教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 4.虚拟实验可以完全替代实验室中的真实实验 A. 对 B. 错 答案：B解析： 5.利用技术资源支持教学评价，能够提升教师检验教学效果和学生学习效果的效率 A. 对 B. 错 答案：A解析： 6.在刚开始使用MOODLE进行教学时，不需要进行试用。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 7.应用信息技术转变学习方式情景下的教学模式是项目学习、探究学习模式。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 8.信息技术应用能力标准，是中小学教师专业成长的准则。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 9.同手机功能一样，不同白板的主要功能是比较类似的。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 10.课堂导入必须让学生在课前做好大量准备 A. 对 B. 错 答案：B解析： 11.在利用数字资源支持学生的总结与复习阶段中，教师只需把事先准备好的数字资源列表提供给学生学习即可 A. 对 B. 错 答案：B解析： 12.建立班级QQ群也是一种网络学习空间的构建 A. 对 B. 错 答案：A解析： 13.移动设备一般都具有可触摸的屏幕 A. 对 B. 错 答案：A解析： 14.微课程的使用能促进学生自主学习，提高学习效率吗 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 15.移动设备更适于于学生的自主、合作、探究学习的开展 A. 对 B. 错 答案：B解析： 16.一个好的学习任务应该是面向过程不是面向结果。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 17.小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 18.可以使用表格和统计图表对收集来的数据进行统计分析，这种统计分析是一种定性分析。 A. 正确 B. 错误 答案：B解析： 19.教师要以开放、共享的思想建设和管理资源。 A. 正确 B. 错误 答案：A解析： 单选题?(大题总分27分，每题1分，共27小题) B. 异步聊天工具 C. 实时聊天工具 D. Wiki 答案：C解析： 21.以下软件可免费用于编辑Word、Excel和PPT文档移动设备软件是 A. Keynote B. 有道云笔记 C. WPS OFFICE D. Microsoft OFFICE 答案：C解析： 22.（ ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略。 A. 自我调控 B. 自我检查 C. 自我管理 D. 自我评价 答案：A解析： 23.以下关于移动学习环境中的学生自主学习，描述错误的是 A. 移动学习环境为学生营造了自主学习空间 B. 移动学习环境中的资源为学生自主学习提供了选择 C. 移动学习环境中的技术为学生自主学习提供了学习工具 D. 教师在学生的自主学习过程中应不予干预 答案：D解析： 24.多媒体使图像与文字、视频与音频紧密结合，多媒体的（），有利于学生抽象与形象思维的同时进行 A. 实时性 B. 集成性 C. 控制性 D. 非线性 答案：B解析： 25.利用MSN Messenger的局限性在于： A. 可以实时的交流信息 B. 可以突破地域限制，有利于师生就某一问题开展深入、细致的讨论，教师与学科专家交流思想与观点。 C. 用户必须获得要添加联系人的电子邮件地址。 D. 可以共享资源。 答案：C解析： 26.下列选哪一项不是支持学习的学科软件？ A. 几何画板 B. 在线地图 C. 听力训练软件 D. 办公软件 E. 虚拟实验室 答案：C解析： 27.哪些持续进行的例行评价不可以贯穿在全部学习单元中使用，不能为形成性评价提供支持？ A. 学生主导的讨论会 B. 测验 C. 同伴互评 D. 自我评价 答案：B解析： 28.教师信息技术应用能力测评的按照怎样的流程来进行？ A. 诊断测评、发展测评、培训测评 B. 培训测评、诊断测评、发展测评 C. 诊断测评、培训测评、发展测评 D. 发展测评、诊断测评、培训测评 答案：C解析： 29.教师工作坊与网络研修社区的共同点不包括： A. 组织成员固定性 B. 研修时间灵活性 C. 研修资源丰富性 D. 组织保证的完备性 答案：A解析： 30.什么是指教师借助行动研究不断探