2011中考数学冲刺专题2 探索型问题 人教新课标.docVIP

2011中考冲刺数学专题2—— 探索型问题 【备考点睛】 探索型问题是指那些条件不完备、结论不明确、或答案不唯一、给学生留有较大探索余地的试题。从最近几年来中考中探索性问题逐年攀升的趋势，可预测探索性问题仍将是中考命题“孜孜以求的目标”。 探索型问题一般有两类： （1）探索条件的开放题；（2）探索结论的开放题。 探索型问题的特点： （1）题设开放型探索性问题的特点是给出结论，不给出条件或条件残缺，需在给定结论的前提下，探索结论成立的条件，但满足结论成立的条件往往不唯一，答案与已知条件对整个问题而言只要是充分的、相容的、独立的，就视为正确的； （2）结论开放型探索性问题的特点是给出一定的条件而未给出结论，要求在给定的前提条件下，探索结论的多样性，然后通过推理证明确定结论； 【经典例题】 类型一 条件开放型问题 例题1．（2010福建宁德）如图，四边形ABCD是正方形，△ABE是等边三角形，M为对角线BD（不含B点）上任意一点，将BM绕点B逆时针旋转60°得到BN，连接EN、AM、CM. ⑴ 求证：△AMB≌△ENB； ⑵ ①当M点在何处时，AM＋CM的值最小； ②当M点在何处时，AM＋BM＋CM的值最小，并说明理由； ⑶ 当AM＋BM＋CM的最小值为时，求正方形的边长. EA D E A D B C N M FEA DB CNM F E A D B C N M ∴BA＝BE，∠ABE＝60°. ∵∠MBN＝60°， ∴∠MBN－∠ABN＝∠ABE－∠ABN. 即∠BMA＝∠NBE. 又∵MB＝NB， ∴△AMB≌△ENB（SAS）. ⑵①当M点落在BD的中点时，AM＋CM的值最小. ②如图，连接CE，当M点位于BD与CE的交点处时， AM＋BM＋CM的值最小. 理由如下：连接MN.由⑴知，△AMB≌△ENB， ∴AM＝EN. ∵∠MBN＝60°，MB＝NB， ∴△BMN是等边三角形. ∴BM＝MN. ∴AM＋BM＋CM＝EN＋MN＋CM. 根据“两点之间线段最短”，得EN＋MN＋CM＝EC最短 ∴当M点位于BD与CE的交点处时，AM＋BM＋CM的值最小，即等于EC的长. ⑶过E点作EF⊥BC交CB的延长线于F， ∴∠EBF＝90°－60°＝30°. 设正方形的边长为x，则BF＝x，EF＝. 在Rt△EFC中， ∵EF2＋FC2＝EC2， ∴（）2＋（x＋x）2＝. 解得，x＝（舍去负值）. ∴正方形的边长为. 例题2．如图，四边形ABCD是平行四边形．O是对角线AC的中点，过点O的直线EF分别交AB、DC于点E、F，与CB、AD的延长线分别交于点G、H． （1）写出图中不全等的两个相似三角形（不要求证明）； （2）除AB=CD，AD=BC，OA=OC这三对相等的线段外，图中还有多对相等的线段，请选出其中一对加以证明． 解答：分析：考察了相似的两种基本图形，平行四边形中利用全等三角形的简单证明. （1） AEH与DFH．（或AEH与BEG， 或BEG与CFG ，或DFH与CFG） （2）OE=OF． 证明：四边形ABCD是平行四边形， ∥CD， ， ，　　△△，　　　 ． 例题3．（2010 甘肃）如图，抛物线与x轴交于A（－1，0）、B（3，0）两点，与y轴交于点C（0，－3），设抛物线的顶点为D． （1）求该抛物线的解析式与顶点D的坐标； （2）以B、C、D为顶点的三角形是直角三角形吗？为什么？ （3）探究坐标轴上是否存在点P，使得以P、A、C为顶点的三角形与△BCD相似？若存在，请指出符合条件的点P的位置，并直接写出点P的坐标；若不存在，请说明理由． 解答：（1）设该抛物线的解析式为， 由抛物线与y轴交于点C（0，－3）,可知. 即抛物线的解析式为． 把A（－1，0）、B（3，0）代入, 得 解得. ∴ 抛物线的解析式为y = x2－2x－3． ∴ 顶点D的坐标为. （2）以B、C、D为顶点的三角形是直角三角形. 理由如下： 过点D分别作轴、轴的垂线，垂足分别为E、F. 在Rt△BOC中，OB=3，OC=3，∴ . 在Rt△CDF中，DF=1，CF=OF-OC=4-3=1，∴ . 在Rt△BDE中，DE=4，BE=OB-OE=3-1=2，∴ . ∴ ， 故△BCD为直角三角形. （3）连接AC，可知Rt△COA∽ Rt△BCD， 得符合条件的点为O（0，0）． 过A作AP1⊥AC交y轴正半轴于P1，