重庆市凤鸣山中学2011-2012学年高二生物下学期半期考试题（无答案.docVIP

凤鸣山中学2011-2012学年度下学期 高二半期考试 生物 考试说明: 1.考试时间:90分钟；2.试题总分 100分；3.试卷页数12页 本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共100分。考试用时90分钟。 第 = 1 \* ROMAN I卷(选择题共60分) 一、选择题：本题包括40小题，每题1.5分，共60分。每小题只有一个选项符合题意。 1、人体皮肤表皮细胞所获得的氧气是直接从 A．周围的空气中得到 B．周围的水中得到 C．组织液中得到 D．血浆中得到 2.、下列关于内环境稳态调节的描述不正确的是 A.内环境的理化性质是相对稳定的 B.内环境中pH的调节通过神经调节实现而体温恒定是一个神经体液调节过程 C.水和无机盐平衡的调节是相互联系的,血糖的调节有多种激素参与，胰岛素是唯一降血糖激素 D.内环境稳态不能维持，机体的生命活动就会受到威胁 3、右图为人体体液中物质交换示意图。下列有关叙述不正确的是 A．①、②、③依次为淋巴、血浆、组织液 B．乙酰胆碱可以存在于②中 C．①与②、④相比含有较多的蛋白质 D．正常情况下，蛋白质水解酶不会存在于①中 4、长时间运动引起机体缺氧时，血液pH的变化趋势、引起pH变化的物质、能起缓冲作用的物质分别是 A．降低、CO2、Na2CO3 B．降低、乳酸、NaHCO3 C．升高、CO2、H2CO3 D．升高、乳酸、NaHCO3 5、下表表示人体组织液和血浆的物质组成和含量的测定数据。相关叙述不正确的是 成分(mmol/L) Na＋ K＋ Ca2＋ Mg2＋ Cl－ 有机酸 蛋白质 ① 142 5.0 2.5 1.5 103.3 6.0 16.0 ② 147 4.0 1.25 1.0 114.0 7.5 1.0 A．①属于血浆，因为含有较多的蛋白质 B．②属于组织液，①中的蛋白质含量减少将导致②的增多 C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到①至少需穿过5层磷脂分子层 D．②与①的成分存在差异的主要原因是毛细血管壁的选择透过性 6、如图为人体某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述不正确的是 A．刺激a点不能引起c处电位变化 B．b处的液体中可能含氧气、神经递质等 C．c的末端可膨大形成突触小体 D．a、b、c任何一处的细胞膜外测得负电位，则表明其处于兴奋状态 7、如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是 A．兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传导 B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次 C．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量 D．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导 .8、下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是 A.图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B.图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C.甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D.血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 9、下列有关神经调节和体液调节的叙述，错误的是(　　) A．神经系统可以通过下丘脑分泌的促激素释放激素影响内分泌系统的功能 B．甲状腺激素可以促进神经系统的发育，提高神经系统的兴奋性 C．血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢，使呼吸加深加快 D.各内分泌腺分泌了激素之后，通过血液只运输队到靶细胞或者靶器官。 10、切除老鼠体内的甲状腺，10d后将其同没有切除甲状腺的老鼠相比，切除甲状腺的老鼠的代谢能力明显下降，并且无法检验出其血液中甲状腺激素。切除5d后，将溶解于某溶剂的一定量的甲状腺激素给老鼠连续注射5d，过10d后观察，其物质代谢能力没有下降。由此可推测：甲状腺激素能增强物质的代谢能力。为了证明这一推论，有必要进行对比实验，以作观察比较。你认为下列哪项为最适宜的对比实验组 A.既没有切除甲状腺，又未注射甲状腺激素的实验组 B.从进行切除后的第1d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 C.从进行切除后的第5d开始，只注射用于该实验溶剂的实验组 D.将溶解于另一种溶剂的(与上述溶液不同)的甲状腺激素注射到刚刚做完切除手术的实验组 11、人感染一次天花，终生“永志不忘”，再有天花病毒侵入时，能在病毒为患之前迅速将其消灭，这是因为 A.体液中一直保留着针对天花的抗体 B.保持着对天花记忆的部分B细胞可伴随人一生 C.针对天花的浆细胞可伴随人一生 D.吞噬细胞可随时“吞食”掉入侵的天花病毒 12、人的一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明，在此类患者血清中可检测到