学校安全教育的现状.doc

学校安全教育的现状、政策与实践 北京教育学院副教授 李雯 主要内容 一、学生安全事故与学校安全工作现状 二、学校安全教育的内容、方式与落实 三、学校安全工作的思路与格局 一、学生安全事故与学校安全工作现状 令人揪心的学校安全事故 全国中小学安全事故情况分析 安全事故离我们有多远？ 学生意外伤害事故分析 不容忽视的学校安全工作 学校安全保障体系 令人揪心的学校安全事故 关于学生意外伤害的几个数字 北京市的一项调查 教育部全国六省市调查 全国中小学安全事故分析 安全事故离我们有多远？ 海恩法则 1 ：29 ：300 ：1000 要点 事故与量的积累 技术、制度 vs 素质、责任心 墨菲定律 可能性与现实性 学生意外伤害事故的分析 事故因素分析 事故原因分析 事故心理分析 事故因素分析(4M理论) 人的不安全行为 物的不安全状态 环境因素不良 管理措施欠缺 事故原因分析 直接原因 人的不安全行为 物的不安全状态 环境因素不良 间接原因 心理因素 生理因素 管理不善 教育不力 事故心理分析 10个事故心理因素 侥幸; 烦躁;粗心;自满;好奇 麻痹;偷懒;逞能;莽撞;心急 2个安全心理因素 责任心;守规矩 10个事故心理要素 事故心理指数＝?a?a?a?a?a?a?a?a?a 2个安全心理要素 事故心理＋事故机遇→事故行为→事故 不容忽视的学校安全工作 学校组织的特点 学校与社会：认识的落差 学校安全事故的影响力 学校安全工作的特点 “当我们做对了，没有人会记得； 当我们做错了，没有人会忘记。” 新修订的《义务教育法》中的相关规定 学校安全工作的构成 解决问题的安全工作（事务性工作） 预防问题的安全工作（基础性工作） 学校安全保障体系 时间逻辑 事前预防与防范 事中应急与控制 事后惩戒与改进 形式逻辑 安全设施的排查与更新 安全管理的改进与提升 安全教育的落实与创新 安全文化的营造与建设 二、学校安全教育的内容、方式与落实《中小学公共安全教育指导纲要》解读及其落实 （一）《纲要》出台的背景 （二） 《纲要》的主要内容 （三 ）《纲要》的实施 （一）《纲要》出台的背景 1 我国中小学安全教育工作的突出问题 2 以前关于安全教育工作的相关文件 3 〈纲要》的重要意义 4 〈纲要〉起草过程 1 我国目前中小学安全教育工作的突出问题 学校的公共安全教育课程设置比较零散、缺乏系统，公共安全教育内容大多偏重于学生安全知识的传授和认知能力的发展，缺乏对安全意识的培养和对安全行为的训练。 教育行政部门缺乏对公共安全教育的内容、途径等的整体规范和明确要求，缺乏教育综合保障机制。 学校对公共安全教育活动重视不够，实施不力，公共安全教育活动不规范、随意性强，缺乏实效。 中小学安全教育“四最” 2 以前关于安全教育工作的相关文件 重要文件 《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》 〈应急管理科普宣教工作总体实施方案》 《教育系统突发公共事件应急预案》 《中小学幼儿园安全管理办法》 关于安全教育内容 中小学生毒品预防专题教育大纲 中小学生环境教育专题教育大纲 中小学生预防爱滋病专题教育大纲 中小学生心理健康专题教育大纲 事故后通报 3《纲要》的重要意义 有利于规范和推动中小学公共安全教育 内容 课时 形式 人员及安全教育能力 资源 监督、检查 有利于健全巩固我国突发公共事件应急管理系统 中小学安全融入公共安全体系 事先管理机制： 有利于构建学校安全教育体系 安全教育的常规化、系统化 从历年安全教育日主题看安全教育 全国中小学生安全教育日主题 09年：加强防灾减灾，建设和谐校园 08年：迎人文奥运，建和谐校园 07年： 强化安全管理，共建和谐校园 06年：珍爱生命，安全第一 05年：增强交通安全意识，提高自我保护能力 04年：预防校园侵害，提高青少年儿童自我保护能力 03年：大力提高中小学生及幼儿的自我保护意识和能力 02年：关注学生饮食卫生，保障青少年健康 01年：校园安全 99年：消防安全教育 98年：注重防范，自救自护，确保平安 97年：交通安全教育 96年：全社会动员起来，人人关心中小学生安全工作 4 《纲要》的由来 依据 《义务教育法》 《未成年人保护法》 《中小学幼儿园管理办法》 《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》 《教育系统突发公共事件应急预案》 起草过程 发布 （二）《纲要》的具体内容 1 指导思想、目标和基本原则 2 安全教育的内容 3 安全教育的实施途径 4 安全教育的保障机制