《金属锉削》稿要点.pptVIP

钳 工 生 产 实 习《金属锉削》 说明： 本课题选自中国劳动社会保障出版社出版的《钳工技能训练》（全国中等职业技术学校通用教材）第四版课题六《锉削》。 本课题向同学们介绍了锉削姿势、锉削力和锉削速度、平面锉削方法、加工工件表面平面度的检查方法、安全文明生产以及锉刀的维护和保养。 锉削可以加工工件的内外平面、内外曲面、内外角、沟槽和各种复杂形状的表面。在现在工业生产的条件下，仍有某些零件的加工需要手工锉削来完成。例如装配过程中对个别零件的修整、修理，复杂形状零件的加工，以及样板、模具的加工等。因此，锉削是钳工的一项重要基本操作。 一、教学目标 1.知识目标 通过本课题的学习，让学生懂得如何使用相关量具对工件进行检查；锉刀的保养和锉削时的安全知识。 2.能力目标 通过对本课题的学习，培养学生的动手能力，以及在教师的指导下，要求学生能够掌握正确的锉削姿势、动作要领及两手的锉削力；掌握锉削基本操作技能，并达到一定的锉削精度。 3.情感和价值观目标 在课题的训练中，启发学生找出自己的进步和不足，并要求学生思考本课题的工艺过程，怎样改进使之更加科学、合理，更加省时、省力，从而提高学生分析和处理问题的能力。 二、教学重点、难点 1、锉削姿势、动作、锉削力的协调； 2、工件平面度检查方法的掌握； 3、锉削精度。 三、教法分析 教学过程是教师和学生交流互动的过程，对于实习课而言，更多的是示范和不时地进行点拨指导。因此，要做好入门指导和巡回指导到位，并在结束指导时分析学生操作过程中存在的问题及原因。总结成绩，发扬光大；找出不足，提出要求；鼓励鞭策，再出佳绩。 四、学法分析 生产实习课是以动手训练为主，但如果说动手训练是一道门，那动手训练前的入门指导课又是学生步入这道大门的钥匙。因此，学生首先要在入门指导中认真听讲，仔细观看老师的示范动作，牢记动作要领；其次在训练中要反复练习，从掌握局部动作到协调乃至熟练的程度；最后学生还需在课后对训练中遇到的问题进行总结、分析并加以改进。 五、教学过程设计 组织教学 入门指导 巡回指导 结束指导 组织教学： 1、课前教具准备； 2、清点学生人数及劳保穿戴情况。 入门指导： 在学生动手实习前，对其进行入门知识的讲解，强调实习重点、实习注意事项、安全文明生产等。 一、操作前准备： 1、锉刀：必须装柄后使用，锉刀柄安装深度约等于锉舌长度，孔的直径应使锉舌能自由地插入二分之一深度。（1）装柄：先将锉舌插入木柄孔内，然后右手捏住锉刀头部，左手捏住木柄，垂直向台面轻轻蹲紧；或一手握住锉刀身立于台面上用手锤轻击木柄，使插入深度约等于锉舌的四分之三即可。（2）拆柄：在台虎钳上轻轻反向撞击木柄，使锉刀与木柄相互脱落开。 2、工件：铸铁块（工件的夹持：高出钳口20mm左右） 3、毛刷：清除锉屑 4、钢丝刷：清除卡在锉齿中的切削（顺着锉齿方向） 5、刀口角尺（刀口直尺）：检查工件平面度 二、平面锉削姿势 正确的锉削姿势、锉削力的运用和发挥能减轻操作时的疲劳，提高锉削质量和效率。 锉削姿势的正确掌握，必须从握锉、站立姿势、锉削用力这几方面进行协调一致的反复练习才能达到。 1、锉刀的握法：（大于10”锉刀的握法） 右手紧握锉刀柄，柄端抵住拇指根部手掌，拇指放在手柄上部，其余手指由下而上自然握柄。 左手基本握法为将拇指的根部肌肉压在锉刀头上，拇指自然伸直，其余四指弯向手心，用中指、无名指捏住锉刀前端。 右手推动锉刀并决定运动方向，左手协同右手控制锉刀平衡。 2、站立步位： 两手握锉放于工件上面，左臂弯曲，小臂与工件锉削面的左右方向保持基本平行，右手臂与运动方向保持平行，成自然状态。 右脚站于工件锉削面前后方向的延长线上，脚尖向前成75°夹角；左脚略斜迈出一步，脚尖向前成30°夹角；身体与台虎钳中心线成45°，自然不紧张。 3、姿势动作： 右腿伸直，左腿弯曲（略有幅度），身体稍向前倾，重心在左脚上，两脚跟不动，靠左膝的屈伸使身体做往复运动。 开始锉削时，身体先于锉刀向前倾10°左右，右肘尽量收缩； 锉刀推出1/3行程，左膝稍弯身体逐渐倾斜15°左右； 锉刀推出2/3行程，身体倾斜18°左右，左右两臂均匀向前伸出； 锉刀行至3/4行程时，身体停止前进，两臂则继续前进至锉齿部分结束，同时左腿自然伸直，并随锉削的反作用力将身体重心后移，使身体恢复原位，并顺势将锉刀收回； 当锉刀收回将结束，身体又开始先于锉刀前倾，做第二次锉削的向前运动。 三、锉削时的两手用力和锉削速度： （1）锉削力：要锉