2015中考阅读复习讲座曹国锋解释.ppt

务本求真，授人以渔 ——2015年中考语文阅读复习备考浅谈 运筹帷幄心气平 务本求真重点明 精讲精练促思考 授人以渔始能赢 运筹帷幄心气平 教者心气平，怒其不争要不得 家长心气平，高压政策要不得 学生心气平，眼高手低要不得 务课标之本，明基本要求 《课标》对阅读的总体要求 具有独立阅读的能力，学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感，注重情感体验，发展感受和理解的能力。能阅读日常的书报杂志，能初步鉴赏文学作品，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅易文言文。 第四学段具体要求 1．在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。 2．对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。 3．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。 4．能够区分写实作品与虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。 5．欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。 6．阅读简单的议论文，区分观点与材料（道理、事实、数据、图表等），发现观点与材料之间的联系，并通过自己的思考，作出判断。阅读新闻和说明性文章，能把握文章的基本观点，获取主要信息。阅读科技作品，还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论。 7．诵读古代诗词，阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 8．随文学习基本的词汇、语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。 务试题之本，明基本考点 1.非连续性文本阅读 (网站、报刊、博客、微信、图表等) 2.古诗文阅读 (诗词、古典散文、史料等) 3.现代文阅读 （议论文、说明文、记叙文） 各类文体共有的基本考点 1.提取信息 2.概括要点 3.赏析词句 4.分析形象 提取信息 （ 2014南通卷) 望江南① 李煜 闲梦远，南国②正清秋。千里江山寒色远。 芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。 6.这首词写江南秋景，选取了江山、 、 、明月等典型景物，描绘出南国秋天 的景色. 概括要点 2014徐州卷《黑匣子在，希望就在》 11.本文⑧—⑩段介绍了黑匣子的哪几个特点？ 答：（1）异常坚固（能在许多恶劣的条件下安好无损）（2）能发射超声波信号（便于搜寻）（3）（由两个动力发生器驱动）能连续30天发出信号。 赏析词句 16.“特别是孩子们，围着它打雪仗，笑声随着雪花飞扬，溅得四处都是。”这里的“溅”能换成“飘”吗？为什么？ 答：不能，因为“溅”字化无形为有形，比“飘”更能表现孩子们笑声的清脆响亮，它描绘了热闹欢快的场面，表现了雪人带给孩子们的快乐。 分析形象 7．甲、乙两文中，人物的思想性格及其描写方法各有何共同点？（3分） 答：思想性格：清醒而敏锐的对 现实世界的感知和敢为天下先的勇气。描写方法：语言描写。 把握主旨 故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。 少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？ （18）结合全诗，写出尾联中“空相向”“何所期”所表达的情感 答：⑴故乡遍地都是衰败的枯草，一片凄凉！天空飘忽着朵朵寒云，归来的路上正遇上暮雪纷飞。（意近即可）⑵诗人为朋友远去而徒然伤悲，为相见无期而惆怅，表达了难舍难分之情。 揣摩构思 8.选文最后一段为什么要写“燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐”? 答：写燕、赵、韩、魏四国前来朝拜，从侧面衬托出齐王纳谏成果之大，引出“此所谓战胜于朝廷”的结论经。 表达感悟 17.有人说：“留守儿童的存在就像一根刺，扎在中国广袤的土地上，扎在每个人柔软的心尖，融不进去拔不出来。”请结合小说内容，谈谈你的理解。（4分） 答：留守儿童问题是中国的当下的普遍现象，父母为了生存，为了给孩子更好的生活和教育条件无奈背井离乡，户口入学等诸多现实问题又只能让留守的儿童无奈地留守家乡。这种空间距离逐渐会演变成亲人间的情感距离、心理距离。就像文中的喜旺，独自留守中盼望父母回家，可回家的父母居然不认识自己，和自己形如陌路。这就是中国当下留