文学类文本意蕴题探究方案.ppt

文学类文本句子的深刻意蕴探究 目标 1、了解探究题考查的角度方向 2、回顾并牢记探究题的答题方法 考纲要求： 1.从不同的角度和层面发掘作品的意蕴 2.探讨作品的创作背景和作者的创作意图 3.探究文本中的某些问题，提出自己的见解 试题回放 《生活》 寻找 失分原因 方法回顾 1、分析句子结构，寻找关键词或描写的对象，找准答题的角度； 2、联系上下文，揭示关键词的深刻意义或物象的象征义，比喻义等； 3、从整体出发，写出作者的情感或观点； 4、关注作者的情感与观点，找出文中蕴含的民族心理与人文精神。 由表及里 回顾高考： 13年《何容何许人也》 “他喜爱北平，大概最大的原因是北平有几位说得来的朋友”， 探究文章最后一句的内涵。 14年《安娜之死》 “一支蜡烛，她曾借着它的烛光浏览过充满了苦难、虚伪、悲哀和罪恶的书籍，比以往更加明亮地闪烁起来，为她照亮了以前笼罩在黑暗中的一切，哔剥响起来，开始昏暗下去，永远熄灭了。” 请探究 作品结尾划线句的意蕴。 15年高考《比邻而居》 1、蕴含对端午节等传统文化的认同感（艾草） 2、运用拟人的手法写出了不同的生活状态可以有相同的生活内容（所有气味） 3、艾草的熏烟表现了对不同生活状态的包容与理解，表明各种生活状态可以实现共处，从而达到一种火辣与安静，绚烂与明净的平衡。（整体） 模拟卷《围城冬夜》 1、这晚点的时钟极富象征意义，形象地讽刺了方鸿渐在生活的新时代却有着落伍的家庭观念 （计时器） 2、暗示了对人生困局的无奈 （人生） 3、它是围城冬夜环境的组成部分，也表达了作者对方孙二人婚姻解题的伤感与同情。 （整体） 小结与收获 联系全篇最重要 角度分析须记牢 作者情感把握好 写清层次得分高 当堂反馈《上一碗米饭的时间》 课后练习