必修三41孙中山的三民主义.docVIP

睢宁县菁华高级中学“四步教学法”课时教学设计 年级 组别 高二历史 审阅 （备课组长） 审阅 （学科校长） 主备人 陈守益 使用人 授课时间 课 题 4.1 孙中山的三民主义 课 型 新授课 课标 要求 了解孙中山三民主义的基本内容，认识其在推动中国资产阶级革命中的作用 教 学 目 标 知识与过程与方法情感、态度与价值观 教学 过程 及方 法 环节二 合作释疑 环节三 点拨拓展 过程设计 二次备课 【学习目标】 知道三民主义的提出背景及过程； 掌握三民主义的内容及相关评价与意义； 理解“新三民主义”的“新”指什么及提出的意义。 孙中山首倡三民主义 1.背景 【自学指导】 阅读教材P64第一段内容，结合所学， 从经济、政治、思想、组织及孙中山的个人转变上，分析三民主义提出的背景； 了解三民主义的提出过程； 【答案】 （1）背景 经济上：民族资本主义得到进一步发展，资产阶级力量壮大； 政治上：民族危机进一步加深，各派救国方案相继失败； 思想上：资产阶级革命思想广泛传播； 组织上：革命派登上历史舞台，中国同盟会成立； 个人转变：孙中山上书改革碰壁之后,认识到必须推翻清王朝的统治。 提出过程 1905年，提出同盟会纲领，同年11月，将其阐发为“三大主义” 具体内容 【自学指导】阅读教材，完成表格： 【小组讨论】 1）民族主义中的“鞑虏”指谁？ 2）孙中山的民权主要赋予哪个阶层？ 3）平均地权的目的是什么？是否等于平分土地？ 4）三大主义的实质及目的是什么？ 5）三大主义之间的关系是什么？ 6）三大主义各自有什么局限性？ 4.评价 ⑴性质：是中国近代资产阶级的民主革命纲领。 ⑵积极： ①它被孙中山称为“救国主义”，描绘了振兴中华，实现近代化的蓝图。 ②它集中反映了资产阶级对民主政治的追求和在中国发展资本主义的要求；反映了中国人民争取民族独立和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。 ③它在辛亥革命时期发挥了巨大作用，成为鼓舞仁人志士革命斗争的理论旗帜。 ⑶局限： ①对帝国主义抱有幻想，没有明确提出反帝主张。 ②没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题。 ③这些决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。 【过渡】我们说孙中山是“站在时代前列的伟人”，这不仅仅指他所倡导的三民主义适应时代要求，还表现在孙中山的理论体系随着时代的发展而发展，在大革命的潮流中，做出了适应时代变化的新解释，即我们通常所说的“新三民主义”。 新三民主义的提出 提出背景： 【材料】中华民国就像我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们只顾着站在岸上嘲笑我。这时候，漂来了苏俄这根稻草。因为要淹死了，我决定抓住它。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改变，还要努力唤起民众觉醒。 ——1922年孙中山谈话录 （1）孙中山维护民主共和斗争的失败迫使其改变斗争策略； （2）十月革命与五四运动的发展使其看到了工人阶级力量的强大； （3）苏俄与中共帮助其改造国民党 2、提出 1924年1月，国民党一大召开，通过了《中国国民党第一次全国代表大会宣言》 3.新旧三民主义的比较： （1）相同： 目的：都以挽救民族危亡为目标 内容：都把民族民权民生紧密结合，都以民权为核心 性质：都是孙中山领导资产阶级民主革命的纲领 作用：都成功推动了中国革命的发展 （2）不同点： 新三民主义与三大政策的关系： A、三大政策促成了新三民主义的诞生 B、三大政策是新三民主义成功实践的必然要求 C、三大政策为新三民主义的实行提供了基础和保证。 新三民主义是纲领，是奋斗目标；三大政策（联俄、联共、扶助农工）是实现纲领和目标的方法和手段，两者紧密联系。 新三民主义提出的意义 进步性：（1）中共称为“革命的三民主义”和“新民主主义的三民主义”是第一次国共合作的政治基础和大革命时期的旗帜，推动国民大革命发展。 （2）标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变，是孙中山在开拓完全意义上的近代民族民主革命道路上迈出的崭新一步 （3）体现了孙中山与时俱进的风格 局限性 新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。 【课外拓展】 比较新三民主义与中共民主革命纲领的异同？ 同：若干基本原则一致 反帝反封建 异： （1）中共的民主革命纲领中有八小时工作制、彻底实现人民权利和彻底的土地革命纲领 ，而新三民主义仍然是以政治内容为主的资产阶级革命纲领，在实现民生主义方面仅限于实行平均地权、节制资本等措施。 （2）在民主革命阶段之后，中共领导的革命还有一个社会主义革命阶段；而新三民主义