六师附小2012年度学校工作自评报告课件.docVIP

六师附小2012年度学校工作自评报告 2012年，附小的全体教职员工在以校长为核心的领导班子的带领下，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指引，以市区教育工作精神为纲领，以学校四年发展规划为目标，把促进每位学生健康快乐成长作为学校工作的出发点和落脚点，深化课程与教学改革，加强教育教学管理、提升教师专业素养、优化校园文化建设，确保了市文明单位、素质教育实验学校的创建成果。以实际行动交出了令人满意的答卷。现总结如下： 一、学校管理与依法办学 1、深化教育教学管理 深化人事制度改革，根据岗位设置蓝图、教师职称结构比例及学校实际聘用情况的差异，根据《六师附小岗位设置聘用实施方案》，即时做好了补聘工作和薪资调整、兑现工作。本年度共引进12位新教师，并加快了新教师引进工作的进程，为新校区的全面开办奠定了基础。把绩效考核与平时的工作紧密结合起来，加强了政治学习、业务学习出缺勤过程性考核工作，开展了师生关系、家校关系等调研工作并形成了调研报告，提出了改进措施。经第十二届第四次教代会通过，第三次完善并修订了《六师附小管理手册》。 进一步发挥了扁平化管理的作用，成立了学校教育教学调研小组，对课程实施现状进行全面调研，提升学校德育领导小组和年级课程领导小组的管理职能。加强了教研组建设，通过教研组长例会，督促教研组认真贯彻《教学质量管理细则》，抓实常规工作，提升了教研活动质量，确保教学质量稳中有升。 完善了学校教育信息化基础设施，完成了无线网络基础覆盖，与校外公司合作开发数字化校园应用环境，初步形成了学生、教师发展评价的网络平台，推进了无纸化管理的进程。巩固了市文明单位、市安全文明校园、区健康促进学校创建成果，迎接了市行为规范学校复评，未成年人思想道德建设示范校验收，积极创建绿色学校，做好了语言文字、卫生、控烟、护导、疾病防控等重要工作。完成了芳菲校区的筹建工作并分阶段开展完成芳菲校区二次装修以及借用校舍过渡交接工作，为2013年度芳菲校区的顺利开办做好了准备。 2、促进校园文化建设 学校严格执行校务公开，落实民主管理。加强了“三风”建设，通过广泛宣传，各工会小组的深入讨论，结合学校的办学目标、培养目标和课程理念，再次修订并明确了“校风：务实、进取、和谐”、“教风：敬业、爱生、乐教”、“学风：守纪、勤学、互助”。加强了凝聚力工程建设，每月开展一次教职工健身健心活动，增进教职工的集体荣誉感和凝聚力。为了进一步推进民主管理的进程，学校向社会开放了电话热线和邮箱，开展了每学期两次的“校长教师面对面”活动，建立了“金点子”征集机制，开展了教师月度人物和文明组室评选活动，2012年12月底将开展2012年度学校十件大事评选活动并在全校的2013年的迎新活动上宣布。 此外，学校还不断加强志愿者队伍建设，做好支教、帮扶等工作，开展“家校携手”、“校社共建”、“站文明岗”等活动，尤其是9月学生安全通道的正式启用，充分彰显了学校与街道、交警二大队的教育合力，得到了家长、社会的一致好评。 学校依法行事、照章办事，全面推进了依法治校工作。没有违规现象，做到了零投诉。 二、校本研修与教师发展 1、校本培训 学校制定了《六师附小教师继续教育“十二五“规划》和《2012学年度六师附小教师继续教育任务及要求》，将教师校本研修任务与学校教育教学工作相结合，按计划实施培训。 加强班主任培训，开展优秀班主任经验介绍活动；组建了优秀班主任沙龙团队，5月底，班主任沙龙还承担了班主任培训署级展示活动的任务。 加强团队建设，学校通过制定教师梯度发展规划，把教师群体分为：特色教师团队、区级骨干教师团队、校级骨干教师团队和学习共同体团队。每个团队承担不同的发展任务。学校结合学年工作为这些教师发展搭建平台并提供人力、物力、财力上的支持，每学年学校对教师发展的绩效进行考核并予以适当奖励。 加强职初教师培训，学校对见习期教师的带教工作以年度为周期，相关的部门与教师一学年内要完成四个“三”的培训任务。一是“三定”：年初人力资源部定见习教师培训计划、师傅定带教计划、见习教师定个人发展计划；二是“三学”：由各部门组织见习教师学教师岗位职责、学学科课程标准、学现代教育技术；三是“三课”：由教研组组织见习教师开展年初亮相课、年中展示课和年末汇报课的听评课活动；四是“三项制度”：学校建立师徒例会制度、主任谈心制度和发展考核制度。明确的培训任务，有序的分工合作，确保了带教工作的有效落实，使见习期教师的成长步入了良性轨道。 2、提升素养 以师德建设为核心，激发教师专业发展积极性。学校以“践行职业道德规范，争当人民满意教师”为主题，每学期分阶段开展“师德师风教育”活动。通过宣传发动、查找问题、学习提高和总结表彰四个阶段，提升教师师德素养。 以教研组建设为重点，保证教师专业发展持续性。教研组是校本研修的重要载体，