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如何解释这些现象呢 植物生长素的发现 简介：在植物生长素的发现过程中 作出重大贡献的科学家 1880 达尔文 1910 鲍森.詹森 1914 拜尔 1928 温特 1934 郭葛 来，让我们一起来探索！ 一、达尓文的向光性实验 1、胚芽鞘弯曲生长的是哪一部分? 2、感受光刺激的是哪部分? 生长素的发现过程 不生长也不弯曲 去掉胚芽鞘的顶尖 用锡箔罩子把尖端罩上 罩上尖端下面一段 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。 结论： 二、 詹森的实验 这种刺激是什么?会不会是一种物质？ 结论：“刺激”可以透过琼脂块传递给下部 三、拜尔的实验 结论：胚芽鞘顶尖产生的刺激在其下部分布不均匀造成的 根据达尔文、詹森、拜尔等一系列实验结果，能得出什么结论? 　　胚芽鞘的顶尖产生的刺激可能是一种化学物质,这种化学物质的分布不均匀造成了胚芽鞘的弯曲生长。 究竟是不是化学物质呢？如果是，是哪种化学物质？ 四、温特的实验 结论： 　　胚芽鞘的尖端确实产生了某种物质，这种物质从尖端运输到下部，并且能够促使胚芽鞘下面某些部分的生长。 1934年，荷兰科学家郭葛等人从一些植物中分离并签定了这种物质的化学成分为吲哚乙酸。由于它能促进植物的生长，故取名为生长素。 结 果 哇，生长素到此终于被我们发现了！ 单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激,当这种刺激传递到下部的伸长区时,会造成背光面生长快,因而出现向光性弯曲。 结论： 四、温特的实验 胚芽鞘产生生长素的部位：胚芽鞘尖端 胚芽鞘感受单侧光刺激的部位：胚芽鞘尖端 胚芽鞘弯曲生长的部位：胚芽鞘尖端的下方部位 植物向光生长的原因 1．甲、乙分别用不透光的锡箔纸套在燕麦胚芽鞘的不同部位，丙、丁、戊则分别用不透水的云母片插入燕麦胚芽鞘的不同部位，从不同方向照光，培养一段时间后，胚芽鞘的生长情况是 甲直立生长、乙向右生长、丙直立生长、丁不生长也不弯曲、戊向右生长 2、科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，接受块A、B、C、D、E、F的成分变化的叙述正确的是 1中的生长素浓度大于2 3与4中的生长素浓度相等 5和6中不能收集到生长素