2009年工作总结及督导报告.docVIP

千山路小学2009年工作总结及督导报告 破译体验教育的密码 　　“没有心灵的真正触动，没有心灵的共鸣或体验，这样的教育是苍白的。”正是基于这样的理解，我校在反复的研究、实践与思索中，确定了“以活动促发展”的体验教育理念，让学生在丰富的活动中，能力得到发展，个性得到张扬，潜能得到发挥，努力“做最好的自己”。 一、多元活动开展承载体验教育 体验教育强调活动的开展，强调“活动中认知，体验中发展”。结合学生实际和周边的资源优势，学校开展了丰富多彩的体验活动，让学生在亲历中认知、明理和发展。 （一）实践基地体验 为了保障活动的有效性，我们为学生搭建了多层面、全方位的体验教育平台，让他们在这些舞台上尽情展示自己，锻炼自己，发展自己。 1.劳动基地体验 　　以活动促发展，在体验中得提高，是我们每一个千山人不懈的追求。正是基于这一理念，2009年2月，大约5亩的千山路小学劳动实践基地正式成立。劳动实践基地的建立，给了学生一个发展的平台，一个展示自己的机缘。从基地建立的那一天起，我们就开始探索，怎样让基地发挥最大的教育效应，让学生得到最好的发展。 　　课程资源的开发让体验“活”起来 　　要让基地发挥应有的作用，我们认为，首先要把基地当做一门课程来研究。与其它课程相比，这门课程最大的优势就是蕴含着一个开放的、充满活力的动态资源库。因此，我们努力挖掘基地本身所拥