3能量的恒和耗散.pptVIP

专题小结 4.各种形式的能量在一定条件下可以相互转化，会从一种形式转化为其他形式，但转化过程中能量既不会消灭，也不会创生，能的总量保持不变。这就是能量守恒定律。能量守恒定律是关于物质运动的普遍定律，为物质运动是永恒的这一辩证唯物主义观点提供了自然科学的有力证据。 5.热传递是单向的，即只能自发地从高温区向低温区而不会自发地从低温区向高温区。 6.能量以热的形式散发到周围空间而无法再继续做功的现象称之为能量耗散。在能的转化过程中，能量耗散是不可避免的。科学家用熵的大小，表示一个物质系统能量不可用程度的大小。物质系统的熵越大，该系统能量的不可利用程度也越大。 悍笋愁堑狭洒娶楷严夷递螟障肉珍痹悬类舰穗珠诬诱才懈田妙炮顽载隔骇3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 * 3.能量的守恒和耗散 教学说明 内容目录 探究实践 知识拓展 从这里开始! 这是第一页 原创 杨浦高级中学 物理组 顾如鸿 电子邮箱：gg112233@126.com 慑洱压秦伪席码拨颊赶俺绢豆官券阔瓢儿湾篓槛迹奋郡呻岩认杖纠阎包仲3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 教学说明 4.方法建议 5.评价方法 6.关于ppt的 使用说明 （基于office2003） 1.课时分配 本章内容计划为7课时 2.内容安排 每一课时教师可先自习，后讲解或讨论。也可由教师先讲授，然后提出本节的思考内容，再让学生去看书后，教师引导，讨论书后提出的问题 3.重点难点 本章的重点：对能量的认识、能对能量的形式能正确地归类，并根据归类的情况认识各种能的区别和联系。 难点：对能量的“品质”“转化能力”和能量转化的“方向性”的认识。 自习与教师的点拨以及学生的讨论相结合。教师可根据自己对能量内容的理解情况，适当增加一些相关拓展内容（在ppt的最后有提供的内容）。要强调综合理解能量的概念和意义，寻找不同学科中所涉及的能量的共同本质和差异。 本章内容应强调对相关内容中所涉及的关键词的理解，不应死记硬背。比如：能量是“守恒”的，为什么又要“节能”？能量转化过程中的“方向性”和能量的“品质”怎么理解？ 1.点击“2.内容目录”中的相关内容，可进入到相应的内容讲解。 2.右下方按钮能较好地完成切换。换页时都有按钮动画提示。 3.单击每一页的第一行文字，都可以后退到上一张幻灯片。 梧腔色钾喘法恿裳映诛剪忙瑰乔贼擦肘盒暴烙鹿老捡蘑司隧碍惑酚馋碰硕3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 内容目录 1.能量的形式 2.能量的存储 3.能量的转化 4.能量守恒 5.能量的耗散 6.熵和熵的增加 7.专题小结 10.阅读材料 8.探究与实践 9.知识拓展（阅读） 诧创箔码先茎漫湍缸套犯筋琅夹毕罢遣廖涂照氧柏胃啦厢铁藩表募嗅悬谓3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 1.能量的形式 一.物体物质由于运动而具有的能 动能 如：1.机械运动具有动能 2.分子运动具有分子动能 风能 自然界物质具有的能量可以有多种表现形式。动能、势能、化学能、电磁能、核能等都是能量的一种形式。 动能 相互作用能 场能 动能是物质机械运动的能 势能、化学能、核能 电场能、磁场能、电磁能、光能 莉堆譬筐谋见途慈按敷僻孺缝年稗吼馒上僻腐候订痴僧意乍滋蚜喝借秦旭3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 二.物质之间相互作用的能。 如：1.势能(重力势能、弹性势能、分子势能、电势能） 2.化学能 化学能来自于原子结合方式的改变 化学反应中，当反应物分子转变为生成物分子时，各原子内部虽然没有发生变化，但原子间的结合方式发生了改变。 　　在破坏旧化学键时，需要能量来克服原子间的相互吸引作用。在形成新化学键时，由于原子间的相互吸引而放出能量。 在化学反应中放出或吸收的能量来源于旧化学键的破坏和新化学键的形成过程。这种在化学键破坏和形成过程中所放出或吸收的能量就是化学能。 　　由于化学键的实质是分子间的电磁相互作用，所以化学能本质上是一种电磁相互作用能。 3.核能 核能来自原子核内部核子之间的相互作用。 馒勺健坡脏娩掉雏严骏颐坝短霸胆询闲铭抿块档弧比卿厘捧集霜垣荔注革3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 据估测，一次闪电释放的能量可高达60×106kwh，相当于6千万台家用空调工作一小时。有关资料显示，地球上平均每年发生的雷暴达16×106次 例如1kg铀-235完全裂变所释放出的能量可达7.4×1010kJ，是1kg标准煤燃烧释放能量（3×104kJ）的243万倍。 三.以场的形式存在的能：电场能、磁场能。 电磁能、光能是电磁运动的能 鸡摧茹项熄滥荫蹦赖逾按颤领兆倡僻免碱辽溪卖比腊汪逃二爸搏爱胳未歪3能量的守恒和耗散3能量的守恒和耗散 学习本节内容的，我们应当提升的观点： 1.自然