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第一章 绪论 教学目的：通过学习达到以下目的 1、学生重视对本门课程学习，提高学生兴趣； 2、对这门课有个全面的认识和了解，可以说是入门的第一步，使后续章节有根有据,激发学生的求知欲。 课程介绍：《建筑工程测量》是一门专业基础课，对我们这个专业来说，是一门重要的专业技能课。因为建筑工程的施工全过程离不开测量，换句话说，离开测量则无法按设计要求施工，我们将来主要搞施工，进行测量工作是常规工作之一，所以必须学好。其次，这门课比较容易学，实践性强，会干为主，所以只要认真学，不管基础如何，都能学好。再说动手时间多，相对于理论学习更为实际、有趣，所以说易学；如此说来，大家很有必要重视这门课，两全其美，何乐而不为呢？ 学习方法与要求： 1要重视实践，手脑并用。这门课实践性很强，我们将充分创造条件，给大家动手实操机会，同学们一定要珍惜，充分利用，抓紧抓好每堂课堂实习，这是关键。 2认真听讲，结合实践掌握好有关理论和概念，理论和实践相辅相成。 3作为考察课，成绩主要来自于平时的考察。要求上课认真听讲，课后认真完成作业，不迟到，不早退，不缺课，尤其是实习课。 4爱护仪器，损坏赔偿。测量仪器比较贵重且易受损，要求大家养成爱护仪器的好习惯，不坐仪器箱，轻拿轻放，轻用轻搬，仪器工具“专”用等，特别是实习小组长要对本组实习情况、本组仪器负责。 第一节 测量学的任务及其在建筑工程中的作用 一、为何要学测量？ 工程建设、科学研究均离不开测量。 就工程建设而言，按其性质可分为测定和测设。测定：就是将地球表面局部区域的地物、地貌按一定的比例尺缩绘成地形图，作为建筑规划、设计的依据；测设：就是将图纸上规划、设计好的建筑物、构筑物的位置，按设计要求标定到地面上，作为施工的依据。另外，在施工过程中，要经常对施工和安装工作进行检验、校核，保证所建工程符合设计要求。在管理运行阶段，对某些大型的、重要的建筑物还要进行变形观测，以确保工程的安全使用。由此可见，建筑工程技术人员必须搞好测量。 在科研方面，诸如研究地壳的沉降等，都要用到测绘资料。（注意解释建筑物、构筑物、地物、地貌等） 二、测量学及其各分支学科简介： 测量学：是研究地球的形状、大小以及地表各种几何物体的几何形状及其空间位置的学科。 其内容和应用广泛，分支学科如下： 普通测量学：是用普通测量仪器和工具，确定地球表面局部区域地面点位的科学。 大地测量学：它研究的对象是地球表面大区域或整个地球。考虑地球曲率的影响。 摄影测量学： 是利用相片来研究地球表面形状和大小的测绘学科。还可用摄相片编制小比例尺地形图等。其又分为航空摄影与地面摄影等。 工程测量学： 是对各项工程建设服务的测量工作。（工程不同，测量工作也具有各自的特点和要求，但从根本原理和方法上看，又有许多共同之处。） 《建筑工程测量》涉及的内容：普通测量学为建筑工程服务中的测量工作。 三、建筑工程测量的任务与内容： 在工程规划设计阶段，首先要测绘地形图为规划设计提供各种比例尺的地形图和测绘资料；在施工阶段，要将图纸上设计好的建筑物的平面位置和高程，按设计要求标定在地面上，作为施工的依据。在施工过程中，要经常对施工和安装工作进行检验、校核，保证所建工程符合设计要求。在管理阶段，对某些大型的、重要的建筑物还要定期进行变形观测，以确保工程的安全使用。 由此可见，在建筑过程的各个阶段都需要测量，而测量的精度和速度直接影响到整个工程的质量和速度。 第二节 地面点位的确定 一、测量工作的实质： 测量工作总是要把测定或测设的地物和地貌归结为一些特点，将这些点的位置测出和标定，即可绘出地形图，或在地面上标定它们的位置。 二、地面点位的确定 确定地面点的位置就是要确定它相对于地表面的关系。地球表面有高低起伏，所以地面点是三维空间点，需要三个独立的量来确定，这三个量就是地面点在地球表面的摄影位置和该点到地球表面的距离，而地球表面凸凹不平，本身不规则，所以以上三个量的确定，须首先明确几个概念： （一）基本概念： 1、水准面： 地球上自由静止的水面称为水准面。水准面有无数多个，水准面上处处与铅垂方向成正交（水准面上每一点的重力方向与该面垂直）。 2、大地水准面：测量学设想静止的平均海平面，延伸穿过陆地和岛屿，围成一个封闭的椭球体曲面称为大地水准面。它是水准面中特殊的一个，且具有唯一性。 3、水平面： 与水准面相切的平面，称为水平面。 4、铅垂线： （理解）地球表面物体的受力方向线。 注：大地水准面、水平面、铅垂线是测量的基准面和基准线。 （二）地面点平面位置的确定： 在小区域工程测量中，可将这个小区域的大地水准面看成水平面，则把地面点投影到这个平面位置上，可用平面直角坐标表示。（这一水平面就是测量基准面）构成如下图： 此坐标系与数学中的不同： 1、坐标轴符号互换；