山东省聊城市阳谷实验中学八年级地理《中国的地形》教案.docVIP

山东省聊城市阳谷实验中学八年级地理《中国的地形》教案 教　学　目　标 1、知识与技能 1.能够运用地形剖面图概括我国地势特点。 2.阅读中国地形图掌握三级阶梯的海拔、主要地形区、各级阶梯的界线和主要山脉的分布。 3.掌握四大高原、四大盆地、三大平原的特征。 4.学会分析我国地势特点对气候、河流、交通的影响，分析山区开发利用的有利条件和不利条件。 2、过程与方法 充分运用地图和景观图片，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并通过反复读图、填图，将知识落实在地图上；列表比较，使分解的知识条理化。 3、情感态度和价值观 1.通过分析不同地形对人们生产生活的影响，初步树立因地制宜的观念。 2.通过对我国壮丽山河的学习，激发学生的自豪感，进一步对学生进行爱国主义教育。　 教学重 点 难 点 重点：运用地形图总结我国地形、地势特点。 难点：主要山脉、地形区在图上的落实。 教学方法 自主探究法、读图分析法 教　　　　学　　　　过　　　　程 教师活动 学生活动 （一）创设情境，激情导入 多媒体出示泰山、黄山、庐山、桂林山水、长江三峡、黄河壶口瀑布、黄土高坡、内蒙古大草原、塔里木盆地沙漠、东北平原原野景观图片。祖国山河壮丽，景色秀美，你到这些地方旅游过吗？下面开始我们的地形之旅吧。 （二）旅途收获——“过关斩将” 第一关：总体把握（自主学习） 中国地形特点： 1. 地势特点：_________，_____________。 2. _______纵横交错，构成我国地形骨架 （1）东西走向：___________、_______________ 、_______。 （2）南北走向：_________、 __________、_______。 （3）东北-西南走向：_______________、 ______、 ____。 （4）西北-东南走向：________、 _________。 （5）弧形山脉：_________。 3 地形__________， _______面积广大。 （1）四大高原的分布、特点 （2）四大盆地的分布、特点 （3）三大平原的分布、特点 （4）三大丘陵的分布 （5）山区包括_____、____和_____，占我国总面积的___。 联系生活实际，争先恐后地描述自己去过的地方，急切地想知道祖国其他地方的优美景观。 阅读教材中图文，自主学习，组内交流。 教　　　　 学　　　　 过　　　　 程 第二关：观察地势(合作探究) 对照多媒体中“沿32。N我国地势剖面图”和“中国地形图”，完成下列要求： （1）从图中可看出我国地势有什么特点？ （2）填表： 阶梯名称 地形图中颜色 平均海拔 主要地形区 第一级阶梯 阶梯界线 第二级阶梯 阶梯界线 第三级阶梯 （3）我国地势西高东低，呈三级阶梯分布对我国气候、河流、交通有什么影响? 魅力精讲：我国地势西高东低，呈三级阶梯分布，一方面有利于海洋湿润气流深入内地，形成降水；另一方面使我国许多大河滚滚东流，沟通了东西交通，方便了沿海和内地的经济联系；另外，阶梯交界处，河流落差大，水流急，水能资源丰富。 小组合作探讨，每组派代表上台指图展示汇报，其他组纠错，看哪组表现最好。 第三关：找准山脉（合作探究) 读多媒体“中国山脉图”，自己查找各种走向的山脉并确定它在全国及所在省区的位置，然后完成： （1）填空白图。 （2）第一、二级阶梯分界线、第二、三级阶梯分界山脉分别是什么走向的？ （3）哪列山脉与淮河构成我国东部地区重要的地理分界线？ （4）不少山脉成为地形区分界线，试填出下列山脉两侧的地形区： 山脉名称 西侧 东侧 大兴安岭 太行山 巫山 雪峰山 （5）下列山脉在哪些省区分界线上？ 山脉名称 省区 省区 昆仑山 巫山 太行山 祁连山 武夷山 （6）新疆地形特征为“_______”，分别指_____________。 （7）“会当凌绝顶，一览众山小”说的是哪个山脉？中华五岳还有哪几个？分别在哪个省区? 魅力精讲：指导学生指地名的方法（点、线、面状）。昆仑山是新疆与西藏的分界线，巫山是湖北与重庆的分界线，太行山是河北与山西的分界线，祁连山是甘肃与青海的分界线，武夷山是福建与江西的分界线。新疆地形特征为“三山夹两盆”，分别指阿尔泰山、准噶尔盆地、天山、塔里木盆地、昆仑山。 小组合作探讨，每组随便指派另一组的一名同学代表本组上台指图展示汇报，其他组纠错，看哪组表现最好。 教 学 过 程 第四关：领悟复杂（合作探究) 我国地形类型齐全，复杂多样。阅读地图和教材，了解四大高原、四大盆地、三大|平原、三大丘陵的位置及特征,并完成下列各题： （1）连线一 青藏高原