中国黄土高原水土流失的治理..docVIP

《中国黄土高原水土流失的治理》教学设计 中国黄土高原水土流失的治理 二、学情分析 本课的重要内容在于指导学生在认识黄土高原基本地理（自然和人文）特征的基础上，应用已掌握的基本地理原理，对黄土高原水土流失的成因进行探究，提出针对黄土高原小流域综合治理的方法，为黄土高原水土流失的整治提供参考。学生在初中已学习过相关的知识，具有一定的基础，但学生的综合分析能力较弱，基础知识掌握得不太牢固，需要在教学中予以指导强化。在教学中要充分借助相关的图文资料，采用分组讨论的探究，结合教材及其他成功的案例分析，归纳成因，探究改进对策。三、教材分析 “以某区域为例，分析该区域的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等方面的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护的措施”。从课标要求我们可以看出，本节内容是以黄土高原为例，分析水土流失的原因,了解其危害和综合治理保护的措施。同样要求学生学会分析荒漠化的成因及防治，了解森林、湿地开发利用存在的问题等环境问题。因此，在教学中要让学生通过学习水土流失的分析方法，能够举一反三，去分析其他的环境与发展问题，培养学生形成初步的地理思维能力，能够根据具体区域，分析区域问题，并探究解决问题的方法。我认为本课可分为两课时：第一课时探讨黄土高原水土流失的原因及危害；第二课时探讨黄土高原水土流失的治理措施。【教学目标】 1、知识与技能 了解治