中学综合素质讲义冲刺点睛..docVIP

教师资格考试统考 冲刺点睛班 2014年中学《综合素质》 《职业理念》 　　重要观点内容指引 　　1.素质教育观（是什么，实施途径与方法，运用） 　　2.全面发展的学生观（是什么，如何面对共同发展与个性潜能差异） 　　3.教师的专业观（途径方法，价值观与信念） 　　素质教育观： 　　《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（以下简称《决定》）指出，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的、德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这里揭示了素质教育的基本内涵和培养目标。 　　素质教育观的运用 　　一、应试教育同素质教育是两种完全不同的教育 　　第一，素质教育之素质，是指人的全面素质，而不是人的某一方面的素质，素质教育是“德育为先，五育并举”的教育；应试教育只是多方面教育中的某一“育”。 　　第二，应试教育与素质教育是两种价值取向完全不同的教育。应：考试成功至上；素：培养出符合社会进步所需要的人才至上。 　　第三，应试教育同素质教育以完全不同的教育方针为前提。素：党的教育方针；应：违背党的教育方针。 　　二、部分人的发展不符合全体发展的素质教育要求 　　素质教育不否认人的差异，不否认教育中的人们有不同的发展的可