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骨干教师汇报材料 官庄中学 2010年6月13日 骨干教师汇报材料 官庄中学 骨干教师的成长固然有赖于好的环境，但更重要的取决于自己的心态和作为。我以为实践是砺石，他人是吾师，自身是关键。在众多的教师中，我是幸运的，有幸成为章丘市骨干教师的一员。所以在我成为骨干教师的那一刻起，我就暗下决心，一定要好好珍惜这个荣誉，让自己的教学水平再有一个质的飞跃，帮助更多的教师一块进步、发展、完善。 现将三年来的学习成长情况总结如下： 一、靠“学”劲“洗脑”——打造全新学生观 l 、教师是学生学习的引领者。 在智能发展上，学生应自主和独立，学生要成为学习的主体，充分发挥自己的自主性和能动性，主动参与教学活动，自觉进行学习和自我教育，充分表现自己的创造才能；教师要积极引导学生的独立发展，不必强求全体学生一致，使每个学生都能学有所得，实现自我发展。师生教学间的平等民主，为学生的学习和个性发展创造了一个良好的条件。对传统教学体系下的教师来说，必须放弃陈旧的教学观念，放弃教师权威的思想，作学生的知心朋友，使学生的个性得到充分、自由、健康的发展。 2、教师是学生学习的促进者。 每个教师都应该深刻地认识到：教学的最终目的是为了促进学生个性的全面发展。然而，受传统教学思想的影响，教师却将学生的个性发展框定在“成绩好”， “成绩好”成了教学的唯一目的，以分数论英