第五章第一节《交通运输方式和布局》教学设计.docVIP

第五章 第一节 《交通运输方式和布局教学设计 【教学方法】 1、读图分析法 2、案例分析法? 3讲练结合?教学课时】1课时 【教学用具】多媒体课件 【教学过程】 教学 环节 教师活动 学生活动 教学设计目的 教材 处理 导入新课 所谓“衣食住行”，行是我们生产生活活动中的重要一环，简单说“行”指的是交通运输业，密切地联系了农业、工业两大生产生活部门，是经济的“先行官”。 ? 让学生明确交通运输的重要性 承上启下（上：农业和工业；下：交通运输业） 提问 我想问同学们一个问题，如果你要去北京旅游，你要怎样去呢？ 以上的交通工具分别对应哪些交通运输方式？ 火车、汽车、飞机、轮船、管道 铁路运输、公路运输、航空运输、水路运输、管道运输 对交通运输工具和方式有感性的认识 区别“交通运输工具”和“交通运输方式”两个概念 阅读概括 不同的交通运输方式，特点各异。请同学们阅读P78表5.1，学习五种主要交通运输方式的优缺点。 ? 培养学生阅读能力和自主学习 首先让学生了解交通运输方式的特点，然后根据客、货运的性质和需要，选择合理的运输方式 ? 不同的交通运输方式，特点各异。在选择合适的交通运输方式时，应该注意从哪些方面分析？ 客运、货运的性质和需要 数量、速度、价钱 学生经过比较、读图、查图，增强直观性和比较、综合能力 ? 过度 我们了解交通方式的优缺点，是为了能