初中田径教学教学计划案例与分析初中田径教学教学计划案例与分析.pptVIP

《田径》 教学计划案例分析与建议 四川省体育骨干教师 成都市体育学科带头人 四川省“国培计划”指导与评审专家 成都市教育科学研究院体育兼职教研员 成都市教育学会体育专业委员会秘书长 成都市游泳运动协会裁判委员会副主任 锦江区教师进修学校体育教研员 唐小宾 一、指导思想： 1.新的课程标准明确指出①坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。②激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。③以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。④关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益 2.《田径》运动项目原则上来讲是所有中学必修的内容，它是其他运动的基础，在促进学生体能发展和意志品质培养方面有重要作用。高中《体育与健康》课程要求每一个高中学生在三年的高中体育学习中至少必修1学分。因此初中开设田径运动项目学习既是打下运动基础也是为高中体育学习做好铺垫。 二、教学目标： 1.运动参与 ①知道科学参加田径锻炼的原则，积极参加田径类运动并养成良好的田径锻炼习惯。 ②根据自身情况设置锻炼目标、制定锻炼计划并按计划坚持田径锻炼； ③能用简单方法了解自己的体能变化并正确评价自己与他人的体能测试结果。 2.运动技能 ①通过收听或观看有关体育节目或阅读报纸或上网等手段，对国内外重大体赛事了解，懂得竞技运动与健身运动与体育锻炼的区别，认识田径运动对身体、心理　健康和社会适应的价值。 ②积极学习并运用所学田径知识与运动技能进行健身活动，初步掌握2—3项田径运动项目锻炼方法，积极参加各种田径类体育比赛。 ③了解田径运动中出现的创伤、扭伤的简易处理方法。 3.身体健康 ①通过田径类项目的学习发展学生的上、下肢力量与腰、腹肌力量和耐力。 ②了解田径运动对进一步发展体能和提高运动能力的作用，以及对其他运动项目技术和技能与进行选项学习的促进作用。 ③形成良好的田径运动习惯和健康行为。 ? 4.心理健康和社会适应 ①通过参加田径活动，改善心理状态，并在田径运动中运用所学方法调节情绪并表现出良好的体育道德。 ②设置合理目标，使自己在田径运动中不断提高田径运动能力，并在此过程中体验成功与失败，培养其在体育活动中应表现出负责任的社会行为。 ③努力克服田径运动中的心理恐惧等现象，体验在困难环境中或在具有挑战性的运动中体验到成功的乐趣，建立和谐的人际关系和良好的合作精神。 三、单元教学计划案例与建议 ? 单元名称 具体内容 教学重点 授课节数 田径运动 知识 内堂课： 田径运动知识简介 学生对田径运动的兴趣 1—2课时 （七-上） 快速跑 （短跑） 跑的专项练习（高抬腿跑、后蹬跑、加速跑等） 培养学生协调放松跑的能力，发展学生快移动的身体素质。 5—6课时 （50米或100米测试） （七-上） 途中跑（学习蹬与摆、摆臂与重心控制等） 接力跑（快速移动的配合） 障碍跑 （跨栏跑） 跨越单个障碍（或栏架） 以多种教学方法、练习手段，发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质。 2—3课时 （与游戏相结合。七-下） 跨越多个障碍（或栏间跑） 耐久跑 （中长跑） 途中跑、极点克服、跟踪跑等 发展学生体能，培养顽强的意志品质与拼搏精神。 4—5课时 （男1000米、女800米测试。七、八-下） 跨越式跳高 （根据条件安排背越式跳高） 助跑和起跳相结合 理解跨越式跳高的锻炼价值，掌握发展体能的方法，提高跳跃能力，体验运动带来的成功感、喜悦感。 4—5 （提高与评价安排一课时。八-上） 过杆技术（摆下压带起上抬） 完整技术 蹲踞式跳远 （根据条件安排挺身式跳远） 助跑与起跳 掌握助跑与起跳的结合技术，改进与提高完整动作，进一步发展学生的跳跃能力。 4—5 （提高与评价安排一课时。八-下） 腾空技术（空中团身） 完整的蹲踞式跳远 实心球 发力的技术 发展肌肉的爆发力，身体的协调性和灵活性，培养遵守纪律的优良品质和拼搏向上的精神。 15-20 （根据学期整体安排情况来设置） 最后用力技术 完整技术 专项补测 选择两项测试项目 充分体现选择性。 1 建议：1、跨栏作为尝试性学习；2、背越式跳高与挺身式跳远二选一教学；3、50米（或100米）、男1000米、女800米测试可与学生体质健康标准测试相结合；4、实心球每学期均安排4-5学时教学，并与学生体质健康标准测试相结合。 四、各单元教学计划案例与建议： 短距离跑教学单元计划案例与建议 项目 短距离跑 课时 5—6课时 教学 目标 1.懂得短距离跑的技术原