2014汶川地震中的教师用生命诠释教师形象.docVIP

第2期 （总第129期） 2008年6月12日 【师德教育专刊】 在四川汶川大地震中，灾区广大教师用生命为学生开道，其行感天动地、山川哀鸣！ 在那最危难的一刻，许多留下了姓名的，没有留下姓名的教师和许多已经被发现的，还没有被发现的英雄教师们，他们用自己的生命保护着学生。著名教育家郭思乐教授深情地写道：他们用生命诠释了什么是教育，诠释了什么是教育者。我们从他们身上看到，学生不仅是他们职业价值所在，更融进了生命，是他们的生命价值所在。在这生离死别的瞬间，在他们灵魂闪亮的一刻中，在亿万人默默思索的哀思里，他们向我们展现了一切。我们从中知道了人类为何可以凭借教育的伟力而成为自身发展的保证，也感受到我们要好好地对待学生，对待教育。它会帮助我们思索真谛和荡涤心胸，去除教育工作中的杂质。 教育，就是用生命去护卫生命，用生命去唤醒生命——请反思我们日常教育教学工作中的教育行为，我们将更加清楚，如何将这个本质和真谛落实到平常之中，从而提高教育效能，为了一切学生，为了学生的一切，高度尊重学生。 斯人长已，而岁月无穷，这次灾难中的英雄教育者群像，将以它的圣洁和伟大，为教育的长途亮灯。让我们永远记住这些人民教师： 肖晓川等七人：老师和学生一个也没有少 此次大地震中，不少学生被夺去了花儿一样的生命，然而，距离受灾最重的北川县城不到10公里的一所希望学校，483名小学生以及教职员工一个都没少，奇迹般地全部安全撤离。 地震到来时，肖晓川和27名在校老师组织学生有序疏散，在操场上手拉手坐好，清点人数，483个，一个也没少。老师们看见泥石流堵住河道，河水上涨，决定立即转移！师生紧紧地手拉着手，向学校后面的山上进发。天色渐晚，学校领导决定就地过夜，几个老师冒险回到河谷，在学校和外边的废墟中找了些食品和饮用水，抱来一些棉被。当晚，大雨滂沱，附近一名家长拿来了油布，教师们赶紧砍竹子制作了简易帐篷，孩子们背靠背坐在帐篷里，用棉被盖住腿，学生几人分吃一块老师冒死取来的饼干，老师们则滴水未进。在对面山体持续的垮塌声中，恐惧的老师和学生度过了一个不眠之夜。 第二天，部分家长赶来，签字后领走了自己的孩子，最终剩下71名学生。学校让有亲人在北川县城的教师先去探视，留下7名老师。10时许，县里派来的武警赶来援救，71名孩子、7名教师和武警一道，淋着雨，开始不可预知的征途。所有人都被淋得全身湿透，冻得直发抖，山路湿滑，有的地方山路早已被震得不知去向，遇见最困难的地方，老师和武警便一个个把孩子们背过去。终于，队伍平安到达位于任家坪的北川中学。 地震发生两天后，师生们到达绵阳。资助建造了他们学校的汉王集团，把他们接到条件颇好的绵阳中学英才学校住下。孩子们和父母失去了联系，学校到处张贴“爱心集结号”，寻找他们的亲人。电视台、电台、报纸、网友和志愿者广发信息，一个个孩子和家人团聚了。但很多孩子失去了亲人，学校正尽力帮助他们走出地震阴影，重塑生活信心。 “我们会守着孩子们，时刻不离！”肖晓川说。肖晓川的兄嫂被地震夺去了生命，为了学生，甚至没时间去找一找他们的遗体。50多岁、患有哮喘的吴明艳老师，失去了丈夫，但她一步也没离开自己的学生；永远地失去了丈夫和孩子的赵义辉老师，陪同自己的学生一起经历了所有的风和雨……灾难来了，他们身无分文地一路撤离，家被冲得无影无踪，除了一个也没少的学生，他们一无所有。 人民教师谭千秋：用生命作支撑，舍身护生的教导主任 13日22时12分，救援人员扒出了德阳市东汽中学教导主任谭千秋的遗体。只见他双臂张开趴在一张课桌上，死死地护着桌下的4个孩子。孩子们得以生还，而他们的谭老师却永远地去了…… “要不是有谭老师在上面护着，这4个娃儿一个也活不了。”被救女生刘红丽的舅舅流着泪说。“在我们学校的老师里谭老师是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远看见地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们不小心摔伤。”夏开秀老师说。刘红丽的舅舅仰天长叹：“谭老师，大好人，大英雄噢!” 人民教师连蓉：女教师在救下13个学生后殉职 “救—妈妈！救—爸爸！”小女孩雯欣张大嘴巴不停地号哭，双手死死抓住抱她的邻居的肩膀。泪水，鼻涕，全部流了出来。她只有一岁半，说话还不清晰。地震之后，四天里，她再也没有听到过爸爸妈妈的声音，哪怕一个字。 没有人告诉她，妈妈(映秀小学老师连蓉)在救下了13个学生后，再也不会回来；而爸爸，依然音讯全无。 人民教师张米亚：“摘下我的翅膀，送给你飞翔” 当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝！由于