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价格变动的影响 一、教材分析 (说教材的地位和作用) 1、从内容上看：本节是价格知识体系的三大板块之一 ①谁动了我的价格？（影响价格的因素） ②价格动了谁的神经？（价格变动的影响） ③谁来拯救我的价格？（稳定物价的措施） 2、从教材体系来看：发挥承上启下的作用 影响价格的因素→价格变动的影响→多彩的消费 3、从重要性来看：需求法则、供给法则等是经济学的重要理论，更是高考的重头戏。如2010山东文综19题、北京文综34题、广东文综24题等。 二、教学目标和要求 1、知识目标： ①使学生识记替代品和互补品的含义 ②理解价格变动对消费者的影响和对生活必需品与高档耐用品的需求影响、以及价格对生产的影响。 2、能力目标： ①分析商品价格变化如何影响消费者需求的实际生活能力 ②运用需求法则解决实际生活问题的实践能力； ③ 运用供给法则对如何搞好企业的生产提出合理化建议。 3、情感态度与价值观目标： ①以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性 ②培养学生的企业家精神、社会担当意识。 三、教学重点和难点 1、教学重点：价格变动对人们生活和生产的影响（既是本节课重点又是本节课难点） 2、教学难点： 价格与供求的相互影响关系 需求弹性、需求交叉弹性 四、说教法 ? 考虑到高一年级学生的现状，基于本框题的特点我主要采取以下教学方法： 1、情景教学法（设置学生熟悉的鲜活事例，让学生对事例有话可说、有理可辩、有据可论） 2、直观演示法 （函数图形 漫画） 3、活动探究法 (设置问题，学生发现、解决问题 ) 4、集体讨论法 （新课程精神之一即开放课堂、民主课堂） 五、说学法 ? 21世纪的发展趋势对人才的要求是学会认知，学会做事，学会合作，学会生存。因而，教是为了不教。教师在传授知识的同时，加强学法指导，使学生掌握科学的学习方法，显得尤为重要。在本课的学习中，力求使学生掌握自学归纳法，分析演绎法，讨论探究法，调查研究性学习等学习方法，使学生在掌握课本知识的同时掌握学习和运用知识的能力。 六、教学过程 【导入新课】 2010年9月坐落于叶县新文化路与广安路交叉口处的乐易购超市开业。至此，叶县零售业形成了银杏、建业、乐易购、好爱家、喜临门五极竞争格局。乐易购承诺：本超市商品为叶县最低价，若有不实，以差价十倍补偿。在乐易购，萝卜标价8分钱一斤、蒜薹1.9元一斤（低于市场价1.1元）、生瓜子4.3元一斤（低于市场价0.7元）……超低的价格引来抢购狂潮，一大早消费者排起了长龙…… 这些现象说明了什么呢？ 用函数图象突破需求弹性难点 【课堂总结】 本节内容讲述了价格变动对人们生活、生产的影响作用，主要知识框架如下： （1）价格变动会影响人们的消费需求，商品价格上涨，人需求就减少，反之，则增大。价格变动对不同商品需求影响程度是不一样的，对生活必需品的需求量影响较小，对高档耐用品的需求量影响较大。相关商品价格变动对消费需求的影响不同，某种商品价格上涨，就会减少需求量，其替代品需求量增加，其互补品需求量则减少。 （2）价格变化也会影响生产经营，价格变动会调节生产，刺激生产者改进技术，提高劳动生产率，促使生产者生产适销对路的高质量产品。 【布置作业】 材料一：不同的商品生产者生产同一规格的商品，在同一时间、同一市场以同一价格出售，有人赚钱，有人亏本。 材料二：同一商品生产者出售质量相同的商品，在劳动生产率不变，及其不受地区和季节差价影响的情况下，有时赚钱，有时亏本。 (1)运用所学的有关经济知识，分析说明赚钱和亏本的原因。 (2)作为商品生产者，针对上述两种情况，怎样才能使自己在商品经济的竞争中处于有利地位? 自我评价 各位评委、老师们，本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探索的学习，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。 缩短个别劳动时间 价格上升，为获得更多的利润；价格下降，为了在竞争中具有优势。 商品生产者提高劳动生产率 降低社会必要劳动时间 (社会劳动生产率提高) Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 消费者购买商品就是为了获得商品的使用价值(指商品能够满足人们某种需要的属性)。在市场经济中,哪个生产者能够提供质量好的商品或其他企