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在“我是中国娃“主题中，融入德育教育 活动描述： 本周开始将进行“我是中国娃”的主题活动，作为幼儿园国庆节的一个主题内容，应该将这部分内容渗透更多的德育教育，以让孩子们更多地了解我们的中国，了解我们中国的历史，了解中国的发展和未来。但是怎样将这些有价值的社会经验，通过一定的途径传输给幼儿呢。仔细观察每一个活动，我觉得它都有一个特定的教学目标，不能系统地进行德育教育。于是，我尝试在两周的晨间谈话十分钟里，成立一个谈话专题，专门给孩子们讲述有关我们中国的故事。比如“我爱五星红旗”、“你了解中国的过去吗？”“你知道我们的中国有多大？”、“我们曾经美丽富饶”、“我们一定会更好、更发达。”等等，每到一个主题的讲述，大致经过了我先提问，然后在孩子们三三两两回答的基础上，给孩子们讲述自己祖国的由来。很欣慰的是，每一次给孩子们晨间十分钟的谈话，他们都非常专注，非常认真地倾听着我的介绍和讲述。 评价分析： 抓住生活中的点滴，尤其正值主题教育和国庆节来临，对幼儿进行德育教育，是非常有价值的，而且孩子们进入大班阶段，思想上更加成熟，每周一也将轮到升旗或者国旗下的讲话。这对孩子们来说既自豪、骄傲，又需要相关知识的补充和丰富，以让孩子们能从容地面对各种社会性活动。在我进行的几个主题晨间谈话中，孩子们都非常喜欢听，不时地还会问一问。比如，我说到五星红旗，孩子们特别激动，有的还会问：为什么我们的红旗是一颗大星星和四颗小星星，为什么是红色的。我就给孩子们讲述毛泽东爷爷怎样带领红军战士进行二万五千里长征。 1 2 后1页 教育随笔集（用微笑面对每个孩子） 郭绍红教育随笔集 1、用微笑面对每个孩子 每天早上孩子们就像是刚飞出笼子的“小鸟”一样，快快乐乐的来到幼儿园，每天为了迎接这群“小鸟”的到来，我每天都会送给每个孩子一个甜甜微笑，慢慢的我和孩子的关系越来越近了，常常地走到我身边和我说一些悄悄话，和他们身边发生的新鲜事，能和孩子们友好的交往我感觉非常开心。 但是还是有几个宝宝依赖着自己的爸爸妈妈，每天都含着眼泪走进幼儿园，我想：不管用什么办法我都要让每个孩子每天开开心心的来，开开心心的走，我就是用我的微笑来面对每位爱哭的孩子的，每天早上都要给孩子们一个甜甜的微笑，让孩子们高高兴兴的走进幼儿园。 我用微笑改变了我班的一些胆小和不爱说话的孩子，在和孩子们交往的过程中，让孩子们感受到了爱的温暖，让孩子感觉在幼儿园里就像在自己的家里一样温暖。 2、说话算数 我们班的江磊小朋友很聪明、做事也很积极，但是就是有一个不爱睡午觉的习惯，每天一到了睡午觉的时间他就特别的兴奋，没有一点睡意，一会用手拉拉小朋友的被子，一会又爬起来说话，真让我头疼。 有一次我和江磊的妈妈谈话中得知于江磊是一个很守信用的孩子，答应过别人的事就一定想办法做到，说到这里我想我何不利用这一点来帮助江磊呢？到了睡午觉的时候，我故意问江磊想不想得到一朵小红花呢！他一听连忙点头，我说那好，惊天你只要安静的睡午觉老师就奖励你一朵小红花好吗？于江磊犹豫了一会说好吧，他终于答应了那我们拉钩，拉钩后说的话一定要算数呀，不然就没有小朋友和你在一起玩了，说完江磊就上床睡觉了，一开始还是爬起来左看看右看看的，我就走到他的身旁和他说，我们拉钩说的话要算数呀!他看了看我然后就闭上眼睛睡觉了，哈哈真管用不一会儿江磊就进入了梦香中。 3、帮助幼儿正确处理交往中的矛盾 幼儿在一日活动中，总免不了产生矛盾和冲突。由于他们的道德认识肤，浅判断能力差；往往不能正确解决出现的问题。有儿童常产生“大小报告”的行为让老师帮助解决问题，恢复他们的良好关系。 有一天上午在自由活动时，微微跑来打小报告“老师莲连抢走了我的小发卡.”。于是我叫住莲莲向她拿回微微的发卡，并教她怎样向微微道歉。让她跟微微说：“我没有抢你的发卡是看它太松了，所提帮你去下来了”。这样微微笑了，还对莲莲说了一声“谢谢”。其实小报告使幼儿要求向上的积极性，也是进行品德教育的良好机会。老师在处理这种问题的态度是很重要的，直接影响到幼儿对周围环境事物的看法。所以，教师应认真了解矛盾的真正原因，以灵活的方式公正的态度，有针对性的进行教育。 4、鼓励幼儿的自我服务 三岁半的程程长得又瘦又小，她的奶奶告诉老师；在家里程程一顿饭只吃一勺饭，食道细，胃口小，多吃一点就含在嘴里咽不下,真是没办法。第一天在幼儿园吃午饭时，我根据程程的情况只给她盛了一勺饭，还不时叮嘱她慢慢吃，可是程程很快吃完了一勺饭。我立刻夸奖她这么快就吃了一勺饭，别的小朋友都还没吃完。接着我又问；“是否再添点饭”.程程高兴的点了点头，于是我又给添了半勺饭，鼓励他继续自己吃，不一会就有吃完了。这时我跟赵老师夸她真棒，自己吃了两碗饭。到下午接孩子时，她大声的告诉奶奶说；“今天中午我吃了两碗饭”