2010年黑龙江省第七届中小学体育教师基本功比赛.docVIP

2010年黑龙江省第七届中小学体育教师基本功比赛 评分标准（暂行方案） 体育（与健康）学科基本功比赛分为基础理论和基本技能两部分。基础理论内容：体育教学理论；基本技能内容：田径、体操、篮球、武术、韵律操、广播体操等。 基本功比赛总分为1００分，基础理论25分，基本技能75分。 一、基础理论笔试内容（25分） 1．考试方式采取闭卷，考试时间为90分钟，考试内容为全日制义务教育、普通高级中学《体育（1-6年级）体育与健康（7—12年级）课程标准》；中学、普通高中体育与健康学生用书和教师用书，小学教师用书规定的体育、卫生等理论知识。（15分） 2．教案（10分） 提前24小时抽取教材内容，教材内容包括：田径、体操、球类、武术、健美操等。 教案的内容包括： （1）教案设计说明（4分）。 应阐明教学指导思想、教与学的过程设计思路、教材分析、学情分析、教学组织策略、教与学的方式方法思考、教学特点等（A4纸，1页）。 （2）课时计划（6分）。格式不限，以实用为主，一般应包括学校名称、任课教师、上课年级、学生人数、课次、教学目标、教学内容、场地器材、教学重点、难点、教法、学法、运动负荷、课的练习密度、课后小结或反思等（A4纸，2-3页左右）。 要求：手写，字迹工整。 二、基本技能内容（75分） 基本技能评分由达标和技术评定两部分组成。 （一）说课（10分） 说课要求： 说课内容是教案抽取的教材内容（教学指导思想、教材分析、学情分析、教学目标、教材处理、教学的重、难点、教学过程、教法运用、教学特色等）。 说课时间限定在5分钟。说课用普通话，语言精炼、生动、教态自然、课的特色和亮点，脱稿，时间不超过5分钟，否则扣分。 评分标准： （1）指导思想：指导思想正确，有创新意识和新课程观； （2分） （2）教材分析：教材分析透彻，重、难点定位准确；（1分） （3）学情分析：分析全面、具体，充分体现区别对待的原则；（1分） （4）教学目标：目标明确、具体、合理，操作性强；（2分） （5）教学过程：教材展开自然合理，层次清晰，能充分调动学生积极性 ；（2分） （6）教法运用：方法手段运用灵活、实效好 。（2分） （二）技能项目（65分） 1.田 径（10分） （1）１００米跑 （4分） ①比赛方法： 按田径运动竞赛规则１００米跑的规定进行（起跑须采用蹲踞式起跑，两次犯规取消资格），计时以秒为单位，精确到１／１０秒。 ②评分标准（见评分表） （2）跳高 （3分） ①比赛方法：参赛者每人试跳3次，取最佳成绩为有效成绩，丈量最小单位为2cm，其余要求按《田径竞赛规则》执行。 ②评分标准： 助跑轻松、自然、节奏明显（０.５－１分）。 步点准确，衔接连贯，踏跳有力，上下肢配合协调（０.５－１分）。 落地缓冲合理， （０.５－１分）。 （3）原地双手头上前抛实心球（3分） （1）比赛方法：参赛者每人试投3次，取最佳成绩为有效成绩，丈量最小单位为1cm，其余要求按《田径竞赛规则》执行。 （2）评分标准：（见评分表） ①动作连贯、到位。 ②投掷角度准确，重心稳定。 ③最后用力，身体缓冲合理，球落于有效区内。 　　　 １００米、跳高、实心球达标评分标准 项目 分数 100米 单 位 （秒） 跳 高 单 位 （米） 实 心 球 单 位 （米） 4分 男 12.0 1.60 女 13.0 1.55 3分 男 12.4 1.55 12 女 13.4 1.50 10 2分 男 12.6 1.50 8 女 13.6 1.45 6 1分 男 14 1.45 6 女 14.6 1.40 4 2.体操（15分） 比赛方法：技巧和支撑跳跃为规定动作，每套动作允许试做一次，支撑跳跃可试跳２次。 评分标准：３－５名评委同时评分，去掉最高分和最低分，取中间平均分。 A技巧 （5分） 男子动作：侧手翻左（右）转体９０度（1分）——燕式平衡——直立（1分）——鱼跃前滚翻（1分）——头手倒立（1分）——向前滚动成蹲立接挺身跳（1分）。 女子动作： 侧手翻左（右）转体９０度（1分）——燕式平衡——直立（1分）——远撑前滚翻成直角坐（1分）——后倒成肩肘倒立停３秒（1分）——单肩后滚翻——成单膝跪撑（0.5分）——跪跳起（0.5分）。 B双杠 （5分）（单双杠任选其一） 男子动作： 杠端挂臂屈身上（1分）——前摆成分腿坐（1分）——分腿慢起成肩倒立（停３秒，1分）——前滚翻成分腿坐（１分）——支撑后摆转体１８０度成分腿坐（0.５分）——支撑后摆挺身下（0.5分）。 女子动作： 杠端跳上成支撑（１分）——支撑摆动成分腿坐（１分）——前滚翻成分腿坐（1分）——支撑后摆转体１８０度成分腿坐（1分）——支撑前摆挺身下（1分）。 单杠 男