【高考必备】学年高二数学同步精品课堂（提升版）（必修二）专题4.3空间直角坐标系（讲）Word版含解析[精品原创].docVIP

【教学目标】 1．知识与技能 (1)掌握空间直角坐标系的有关概念； 会根据坐标找相应的点,会写一些简单几何体的有关坐标掌握空间两点间的距离公式,会用空间两点间的距离公式解决问题.通过空间直角坐标系的建立探究空间两点间的距离公式,灵活运用公式,初步意识到将空间问题转化为平面问题是解决问题的基本思想方法,培养类比、迁移和化归的能力.； 让学生充分体会数形结合的思想,进行辩证唯物主义思想的教育和对立统一思想的教育；培养学生积极参与,大胆探索的精神. 在空间直角坐标系中确定点的坐标空间两点间的距离公式建立适当的直角坐标系确定空间点的坐标,以及相关应用在初中,我们学过数轴,那么什么是数轴?决定数轴的因素有哪些?数轴上的点怎样表示? 在初中,我们学过平面直角坐标系,那么如何建立平面直角坐标系?决定平面直角坐标系的因素有哪些?平面直角坐标系上的点怎样表示? 在空间,我们是否可以建立一个坐标系,使空间中的任意一点都可用对应的有序实数组表示出来呢？☆探索新知☆ 1.思考：空间直角坐标系该如何建立呢？ 教师引导学生看图，单位正方体，让学生认识该空间直角坐标系O—中，什么是坐标原点，坐标轴以及坐标平面。 总结：在空间直角坐标系中，对三条数轴的方向作如下约定：伸出右手，拇指指向为x轴正方向，食指指向为y轴正方向，中指指向为z轴正方向，并称这样的坐标系为右手直角坐标系. 练习：那么下列空间