2014统计学实验指导书管本等 .docVIP

实验指导书 （2015/2016学年第一学期） 课程名称 统计学 课程编号 010100102 课程性质 学科基础课 教学时数 10课时 教学对象 14管本/营销/管本（魏源） 授课教师 罗金华 邵阳学院经济与管理系 2015年10月 实验一??数据的整理和显示 【实验课时与类型】 2学时，验证性。 【实验设备与软件】 1、CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows 操作系统。 2、Office Excel 2007软件。 【实验目的】 1、了解资料搜集整理的意义。 2、掌握频数分布表和常用图形的制作方法。 【实验准备知识】 1、品质数据（包括分类型数据和顺序型数据）的整理与图示：用汇总表、条形图、饼图、环形图 2、数据型数据的整理与图示：分组数据使用形图、直方图、折线图、饼图、环形图，未分组（原始）数据使用茎叶图和箱图，时间序列数据使用线图。 【实验内容和步骤】 实验内容：Excel基本知识，Frequency()、count()等函数的应用，分类、顺序、数值型数据的整理和显示，包括统计表（频数分布表），条形图，饼图，累计频数分布图，环形图，直方图，折线图等。 操作提示： 综合题3（P81）： 1、将100个原始数据输入到A1：A100单元格 2、使用“数据——排序”命令对原始数据进行排序（其中“我的数据区域”，选择“无标题行”）。数据的最小值为651，最大值为749。 3、数据分组：如分为10组，每组组距为10。即第一组的区间为650-659，……，第10组的区间为740-749。可在单元元格C3：C12中输入区间上限（接受区域）659，669，679，689，699，709，719，729，739，749。 4、直方图的绘制使用“数据－数据分析——直方图”命令。 如在输入区域输入“A1：A100”，接受区域（区间上限）输入“C3：C12”，输出区域输入“E1”，勾选“图表输出”。 图形输出结果实际上是柱形图，必须进行修改：用鼠标右键点击图形中任一柱条，在弹出菜单中选择“数据系列格式”，并在“选项”标签卡中将“分类间距”改为0。 注：也可使用“插入——图表——柱形图”命令绘制直方图，但要有频数分布表，并且分类间距设置为0。 综合题5（P82）： 使用“数据——数据透视表”命令对“销量”和“销售额”进行分类汇总，步骤如下： 1、执行“插入——数据透视表”命令 2、“选定区域”填写原始数据区域：如“B1:D30” 3、单击“布局”按钮，将“星级”拖入“行标签”，再将“星级”、“销量”、“销售额”拖入“∑ 数值”。 4、将“求和项：星级”改为“计数项：星级”（双击，在弹出菜单中点击“值字段设置”，在对话框中将“值汇总方式”改为“计数”）。 【实验考核要求】 1、实验成果的提交 实验结束后一周内，学生提交实验报告。 2、实验成绩考核： 指导教师应根据学生实验准备（预习）、实验操作、实验报告、学习态度、考勤情况等给予综合评分。 3、实验成绩评分标准 （1）优秀：实验准备充分，明确实验目的和原理，了解软件的功能，记住主要实验步骤；能较快独立完成实验，正确进行软件操作，得到正确的输出结果；实验报告整洁、完整、符合要求、无错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神。 （2）良好：实验准备较充分；能独立完成实验，实验过程中出现的错误，能进行改正；实习报告无原则性错误；学习态度端正，具有较强的团结协作精神； （3）中等： 实验准备一般；实验操作经老师提醒后尚不能纠正错误，但纠正后能够完成；实习报告有部分错误；学习态度端正，具有团结协作精神。 （4）及格： 实验准备不充分；动手能力差，勉强完成实验；实习报告有较多错误。 （5）不及格：未进行实验预习；无故不参加实验；实验报告有严重错误或无实验报告。 实验二 数据分布特征的度量 【实验课时与类型】 2学时，验证性。 【实验设备与软件】 1、CPU2.0G，内存512M以上配置的计算机，安装有windows 操作系统。 2、Office Excel 2007软件。 【实验目的】 1、了解EXCEL的统计数据处理分析功能。 2、熟练掌握EXCEL常用统计函数的功能与操作方法。 【实验准备知识】 1、集中趋势的度量：使用众数、中位数、四分位数、均值 分组数据的众数： 下限公式： 上限公式： 未分组数据中位数的计算：me= x(n+1)/2 （n为奇数） me = 1/2（xn/2 + xn/2+1） （n为奇数） 分组数据中位数