古邵第13周五年级第1课时.docVIP

设计调查表与复式条形统计图 教学内容：青岛版五年级数学下册第74--76页信息窗1，红点1、红点2. 教学目标：： 教学难点：： 师：读一读，从这份报告中你都知道了什么，能提出什么问题？ 预设： 学生可能提出“我们这些小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（学生自由提问题）教育视点：注意用眼卫生，预防近视。 二、自主学习，小组探究。 1.调查、搜集数据。 （1）独立思考 师：怎样才能知道中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导学生明白要知道是不是提前了就要进行数据比较）要比较就需要数据，为了记录数据我们就要制作调查表，想一 想，你打算怎样设计调查表？ （2）班内交流。 确定调查对象、确定调查内容、记录调查数据。 （3）出示课件。 （4）展示调查表。 以下是某小组对45名中小学学生和45名家长患近视的年龄进行调查得到的数据。课件出示： 2.整理数据。 （1）尝试比较、提出整理数据的方法。 师：比一比两张调查表，看看学生近视的年龄是不是提前了？（引导学生体会看原始的调查表数据太乱，不便于比较）。 师：原始的调查表太乱，你准备怎样整理这些数据才能便于比较？（统计表、统计图） （2）用统计表整理数据。 学生用统计表整理数据。 展示。 课件出示：统计表。 根据这个表格中的数据能不能判断中小学生患近视的年龄是不是提前了呢？（引导学生根据统计表中的数据比较、分析，作出判断） （3）用统计