“生本”就是以学生为本——对“生本”的十点思考.docVIP

“生本”就是以学生为本——对“生本”的十点思考 1、第一点思考——“生本”就是以学生为本，在以往教学中，我们经常谈的是以学生为主体，我认为这两种理念是有相同之处的，都是要我们教师充分重视学生的地位。我们常常在听课中发现，教师迫不及待地赶进度，不给学生很多空间和时间去思考和表达，而以单方面的灌输来代替知识的习得。很多老师也经常有这个疑问，很多数学知识只要告诉学生一个结论就可以了，为什么还要花一节课甚至几节课时间来验证，推理，弄得一辛苦，说不定有些学生仍然不懂。教师的任务到底是什么？我认为，教师承担的任务是启动学生的思维，而不是简单地将知识告之学生，学生知其然更要知其所以然。三角形内角和是180°的结论用一节课的时间来验证得出，为了什么呢？“三角形内角和是180°”的结论固然重要，但是得出这个结论的过程却更为重要，因为在这个过程中，学生的思维将得到锻炼，学生的分析能力、推理能力需要得到提高，学生的数学思想需要在一堂堂课中慢慢形成，而这一切都是在教师的引导下日积月累攒起来的。为什么有的班级学生会说，为什么有的班级学生敢说，为什么有的班级学生在碰到问题时善于发问，为什么有的班级学生在遇到难题时善于自己想办法解决难题……我想这一切都是教师平时注重培养学生能力，训练学生思维的结果，这绝对不是哪个班的学生天生如此的。一个家庭体现一个孩子的素质，而一个班级的学生就能体现一个老师的素养，以及平时培养