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第一单元 第1课 面向未来的职业生涯规划 科目 职业生涯规划 任课教师 刘美莲 任课班级及人数 机电专业2011级 4班 50人 授课类型 新授 课题 面向未来的职业生涯规划 教学内容 本节课主要结合机电专业的特点，介绍职业和职业生涯的含义、特点，以及人生的三大阶段，指导学生将正确的职业价值取向和职业观落到专业训练的实际。 教学目的 认知目标： 了解职业和职业生涯的内涵，掌握人生的三大阶段，理解职业和职业生涯规划的特点。 情感态度价值观目标： 通过分析职业与人生，帮助学生基本形成正确的职业价值取向， 引导学生增强职业意识，形成正确的职业观。 运用目标： 能够运用所学的职业及职业生涯的知识，对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 教学重点 职业内涵、职业与人生的关系 教学难点 职业生涯的含义与特点 教学方法 案例探究法、活动探究法、自我反思法 教学设备 多媒体投影仪 板书设计： 第一单元 职业生涯规划与职业理想 一、职业与职业生涯 二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性 1．就业是民生之本 职业生涯的特点 （1）职业的含义 （1）职业生涯的含义 （2）职业的四个特征 （2）职业生涯的特点 2．职业与人生 （1）人生、生涯与职业 （2）人生三大阶段 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 时间 导入新课：职业大搜索 这节课我们的话题是“职业和职业生涯规划”，那你对社会上的职业了解多少呢？请列举你所知道的职业。（教师板书） 分析列举职业的社会功能。 多媒体展示职业（略） 讲授新课 第一单元 职业生涯规划与职业理想 第1课 面向未来的职业生涯规划 一、职业与职业生涯 1.就业是民生之本 （1）职业的含义 讲授新课 提问：你认为什么是职业？ 先看书上p9然后回答问题。 教师归纳职业的含义。多媒体展示（略） 【想一想】回顾一周来自己的生活和学习，那些人通过职业活动直接或者间接的为自己提供了什么服务？你以后为怎么做？ 案例分析：全国劳模李素丽和刘晓媛事迹 多媒体展示（略） （2）职业的四个特征 请同学在书上找到职业的四个特征，归纳一下。 职业四个特征： 1．有稳定的收入 2．要承担相应责任 3．是实现人生价值和进行自我完善的途径 4．是个人与社会相互连接的纽带 【课堂练习】 请同学们思考并回答练习题：多媒体展示（略） 2．职业与人生 （1）职业与人生的关系 我们从人生的三个阶段分别来看一看。 进一步设疑： 职业与人生是什么关系呢？ 根据实际情况进行以下提示： 第一，方法提示：根据学生回答的情况，需要简单介绍，分析二者关系时要从两个角度去分别考虑问题，让学生能初步学会辩证分析的方法。 第二，关键词提示：根据情况进一步提示，一般情况下，谁是在先，起铺垫作用，谁是在后，起具体人生升华作用的？ 投影关系（略）。 （2）人生三大阶段 从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。 多媒体展示三个阶段。 指导学生分析三个阶段的要求、作用及关系，引导学生在小组间进行讨论。 二、职业生涯的特点 1．职业生涯的特点 （1）职业生涯的含义 讲授：职业生涯是指一个人一生的职业经历，即一个人一生职业、职位的变迁及职业理想的实践过程。 事业成功的人，在职业生涯中都是有一定共性的，咱们来试着分析一下： 指导小组的学生归纳总结出职业生涯的特点：1.发展性；2.阶段性；3.整合性；4.终生性；5.独特性；6.互动性。 学生自主看书教师检查学生的理解。 活动：互动游戏（老师讲解游戏规则） 播放视频《从小立志的陈东》 看后根据职业生涯的特点谈谈感想。 课堂小结 多媒体展示课堂小结（略）。 布置作业 1.知识掌握 职业和职业生涯的特点 职业和人生的关系 2.能力拓展 用职业生涯的特点，梳理一下自己家长的职业生涯，畅想一下自己即将开始的职业生涯。（完成附件2的表格） 学生各抒己见尽量多的列举社会上的职业。 明确概念。 学生思考，自主看书总结。 学生发言。 学生思考，讨论。 看书，归纳。 运用职业特征分析实际案例（李素丽和刘晓媛案例）。 学生反思，归纳总结，表述自己的观点。 思考，理解。 各组间进行讨论，分析不同阶段职业和人生的关系。 思考，理解。 学生自主看书深入了解职业生涯的特点。 然后对练习题材料进行分析，进一步加深对职业生涯的特点巩固。 学生随教师一起做游戏，